2013~2014 学年度上学期初中部电子教案 年级: 初二 学科: 数学 主备人: 授课人: 上课时间: 课题认识二元一次方程组课型新授课教学目标(1)理解二元一次方程(组)及其解的概念, 能判别一组数是否是二元一次方程(组)的解;(2)会根据实际问题列简单的二元一次方程或二元一次方程组;(3)通过加深对概念的理解,提高对“元”和“次”的认识,而且能够逐步培养类比分析和归纳概括的能力,了解变与不变的辩证统一的思想.重点(1)掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念,理解它们解的含义;(2)判断一组数是不是某个二元一次方程组的解.难点从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程,体会方程的模型思想.教法自主探究法学情分析学生在七年级上册已学过一元一次方程,学生已经具备列一元一次方程解决实际问题的经验基础,为本节的学习已做好知识储备,估计学生应有能力经过自主探索和交流列出二元一次方程组,解决简单的实际问题.教学流程集体备课二次备课第一环节:情境引入情境 1:实物投影,并呈现问题:在一望无际的呼伦贝尔大草原上,一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着,老牛喘着气吃力地说:“累死我了”,小马说:“你还累,这么大的个,才比我多驮 2 个.”老牛气不过地说:“哼,我从你背上拿来一个,我的包裹就是你的 2 倍!”,小马天真而不信地说:“真的?!”同学们,你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢?请每个学习小组讨论(讨论 2 分钟,然后发言).教师注意引导学生设两个未知数,从而得出二元一次方程.这个问题由于涉及到老牛和小马的驮包裹的两个未知数,我们设老牛驮 x 个包裹,小马驮 y 个包裹,老牛的包裹数比小马多 2 个,由此得方程,若老牛从小马背上拿来 1 个包裹,这时老牛的包裹是小马的 2倍, 得方程:.(二)情境 2实物投影,并呈现问题:昨天,有 8 个人去红山公园玩,他们买门票共花了 34 元.每张成人票 5 元,每张儿童票 3 元.那么他们到底去了几个成人、几个儿童呢?同学们,你们能否用所学的方程知识解决呢?仍请每个学习小组讨论(讨论 2 分钟,然后发言),老师注意引导学生分析其中有几个未知量,如果分别设未知数,将得到什么样的关系式?这个问题由于涉及到有几个成年人和几个儿童两个未知数,我们设他们中有 x 个成年人,有 y 个儿童,在题目的条件中,我们可以找到的等量关系为:成人人数+儿童人数=8,成人票款+儿童票款=34.由此我们可...