***学 校 能 力 提 升 工 程 2.0“整 校 推 进 ” 信 息化 建 设 校 本 研 修 方 案 为 贯 彻 落 实 《 教 育 部 关 于 实 施 全 国 中 小 学 教 师 信 息 技 术应 用 能 力 提 升 工 程 2.0 的 意 见 》 (教 师 ［ 2019]1 号 )和 《 吉 林省 中 小 学 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 工 程 2.0 整 校 推 进 实 施细 则 》， 根 据 国 家 、 省 、 州 、 市 相 关 文 件 精 神 ， 为 规 范 和 指导 我 校 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 培 训 工 作 ， 结 合 我 校 实 际 ， 特制 定《 ***学 校 能 力 提 升 工 程 2.0“整 校 推 进 ”校 本 研 修 方 案 》。 一、指导思想 坚 持 信 息 技 术 服 务 新 课 程 改 革 ， 服 务 国 家 文 件 的 落 实 ，以 教 师 为 研 究 主 体 ， 以 构 建 “以 校 为 本 、 基 于 课 堂 、 应 用 驱动 、 注 重 创 新 、 精 准 测 评 ” 教 师 信 息 素 养 发 展 新 机 制 为 切 入点 ， 积 极 探 索 信 息 时 代 的 学 生 学 习 规 律 ， 坚 持 研 训 一 体 的 发展 思 路 ， 遵 循 教 师 成 长 和 培 养 的 规 律 ， 采 用 整 校 推 进 的 线 上与 线 下 结 合 的 混 合 研 修 模 式 ， 围 绕 学 校 课 堂 教 学 改 革 实 际 ，突 出 信 息 化 作 用 ， 增 强 校 本 研 修 的 针 对 性 和 实 效 性 。 二、信息技术现状 我 校 实 现 了 校 园 网 络 全 覆 盖 ， 光 纤 百 兆 接 入 ， 信 息 技 术基 础 环 境 基 本 能 够 满 足 常 规 教 育 教 学 需 要 ， 属 于 典 型 的 多 媒体 教 学 环 境 。 学 校 所 有 功 能 室 和 教 室 均 安 装 有 多 媒 体 教 学 设 备 ， 微 机 室 计 算 机45 台 ， 能 够 满 足 学 生 上 课 需 要 ， 教 师 办公 电 脑 数 量 明 显 不 足 ， 以 教 研 组 为 单 位 进 行 配 备 ， 不 能 够 实现 任 课 教 师 人 手 一 台 电 脑 的 目 标 ， 制 约 着 信 息 技 ...
