第二节 神经系统的组成课型：新授课 一、学习目标1.通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。2.学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。学习重点、难点重点：神经系统和神经元的组成和功能难点：神经元的结构和功能二、学习过程（一）情景引入：大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。再比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。小测验：做测定反应速度实验（以同桌为小组完成）看谁反应快？然后思考：要顺利捏到直尺，身体的哪些部位要相互准确配合?（二）学习任务学习任务一、神经系统的组成和功能。（1）阅读教材 P11 资料分析，观看课件上四位患者的病情① 尝试诊断病情。② 小组会诊，讨论交流填下表，并派代表汇报。（友情提示：尝试着将信息归类列表，锻炼自己的能力。） 1 / 4案例 1案例 2案例 3案例 4发病原因发病部位及症状③ 拓展反思：a.当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？b. 你还知道哪些有关神经系统的疾病？（2）阅读教材 P13 图Ⅳ-52 神经系统的组成和功能，观看神经系统的组成和功能片断（1）脑与 和 之间，脑与 之间，脊髓和 之间都具有 联系。（2）神经系统组成：由 、 和发出的 组成的。（3）阅读教材 P12--13 中的文字和图片，然后交流，小组合作完成以下内容： 脑 脊髓 特点： 。 功能： 。 它们发出的神经3、脑和脊髓是神经系统的 部分，组成 ； 和 是神经系统的 部分组成了 。拓展反思：a.当某人饮酒过量时，表现步态不稳，是由于酒精毒害了 ，心跳呼吸频率异常说明酒精毒害了 ，发生语无伦次的现象是由于酒精毒害了大脑皮层的 。b.在日常生活、劳动和体育锻炼中，那些情况容易造成中枢神经系统的损伤？对此，你能否提出...
