人教版小学数学三年级下册《年月日》教案 雷德玲教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46～P49 页教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学用具：教学课件。教学过程：一、创设情景，导入课题。1、师生互动，介绍自己（重点介绍自己的生日）。（板书课题：年、月、日）师介绍：这里的年、月、日都是时间单位。2、复习旧知，沟通联系。我们以前学过的时间单位有哪些？（时、分、秒）今天就让我们一起来认识新的时间单位——年、月、日。3、出示学习目标。二、自主学习，探索新知。1、认识年、月、日。（1）教师出示 2003 年的年历：你能在这份年历上找到自己的生日吗？（指名学生上去找找，并说说你是怎么找的。）（2）教学例 1.引导学生观察 2003 年的年历，回答例 1 下面的问题：① 一年有几个月？② 哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？③ 二月有多少天？一年有多少天？学生独立完成后同桌交流，全班汇报。教师板书。（3）练习：完成 48 页的“做一做”。教师出示 2014 年的年历，学生独立完成，同桌对改。2、学习大月小月的记忆法。师：怎样能记住哪些是大月，哪些是小月？你有什么好的记忆方法吗？课本这位不说话的老师向我们推荐了两种记忆方法，我们一起去读读吧。（自学课本 48 页内容，然后小组交流解惑，班内展示，教师根据情况进行指导。）① 拳头记忆法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是 30 天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这 2 个连着的月份都是大月）……② 用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）3、认识平年、闰年。（1）出示例 2，学生观察，发现 2 月日期不同，教师介绍：我们把二月是 28 天的那一年叫平年，二月是 29 天的那一年叫闰年。（2）课件出示教材 51 页的“你知道吗？”让学生简单了解为什么有平年、闰年。（3）怎样判断某一年是平年还是闰年呢？请同学们自读课本 49 页下面的内容。教师简单测试。（4）观察例 2 下面的做一做，判断每个年份是平年还是闰年，再从中发现一般情况下是“四年一闰...
