课堂观察记录表单 1学科地理 年级八年级 教材版本 人教 课题南方地区自然特征与农业 观察视角 一、教什么观察者： 雷水云 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确、恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 利用多媒体地图把核心知识呈现给学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注重知识的横向与纵向联系，注意结合学生生活实际。，4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 运用地图掌握知识，体现了学科特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 详略得当，以自学为主，重点点拨。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 合理使用教材与网络资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 引导到位，注重学习方法的指导。补充视点：1、教师指导学生自学，自主掌握基础知识。2、教师运用地图投影，引导学生从图中理解各自然环境要素之间的联系。3、结合生活实际，认识南方的农业特点农作物的分布，以及南方人民的生活习俗。教学改进建议： 教学过程安排的学生活动比较多，大部分学生能积极参与，但个别学困生不能安国求活动起来，要注意这部分学生的情况，并找到合适的解决方法。课堂观察记录表单 2学科地理年级八年级教材版本 人教课题南方地区自然特征与农业 观察视角 二、怎么教观察者：雷水云观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 课堂教学，老师启发引导，学生自学为主，启发性的提问有近二十次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 变式训练采用自主完成、小组合作完成的方式。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能及时检测反馈并纠正。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 教学活动中，教师明确思路正确引导，学生积极参与课堂教学，对学生的回答老师及时纠正补充，教学改进建议：1、要采用多样化的评价方式2、适当引入一些开放式的讨论题，来培养学生的思考习惯。课堂观察记录表单 3学科地理年级八年级教材版本 人教课题 南方地区自然特征与农业观察视角三、怎么学观察者：雷水云观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 有明确...
