七年级音乐教案——《思乡曲》惠州市华侨中学 谢群教学目标1、学生聆听《思乡曲》，能理解作品所表达的思乡之情，并能了解作者马思聪生平。2、通过赏析《思乡曲》，能哼唱曲乐中音乐主题，了解作品结构。3、学生通过聆听音乐能感知音乐基本要素的表现作用，能体验和感知音乐的情绪。充分展开音乐想象，积累音乐听觉体验。教学重点 熟悉并哼唱《思乡曲》的主题旋律，分段欣赏《思乡曲》。教学难点 通过欣赏《思乡曲》，学生能理解和感受音乐作品所表达的感情，体验音乐丰富的感染力及表现力。教学过程:一、创设情境，导入新课。1、设问：一说起对家乡的感情，大家心中马上会想到什么样的词语？（热爱、赞美、自豪、思念）2、教师演唱《墙头上跑马》后，提问：歌曲表达了什么感情？（体会歌曲忧伤、悲哀之情）。3、由这首民歌引出本节课的学习内容：认识一件乐器、了解一位作曲家、欣赏一首音乐作品。二、整体感受探索学习要点：A、了解创作背景，感受音乐的情绪；B、了解演奏乐器小提琴的特点；C、学唱主题旋律。1、观看视频，了解创作背景。2、学生欣赏主题旋律，感受小提琴的音色特点。（1）、通过实物展示，认识小提琴，了解小提琴的音色特点。（2）、模仿小提琴的演奏。3、学唱主题音乐，唱出悲伤思念的感情。4、介绍作品的结构：三部曲式。提出本课学习重点：分段欣赏乐曲。三、分三部分欣赏乐曲（一）欣赏第一部分，体验音乐表达的感情，探究音乐特点及创作手法。学习要点：A、第一部分音乐由几个乐段音乐组成？ B、第一部分音乐表达什么感情的？ C、注意旋律有什么特点？1、欣赏第一部分,了解音乐结构，感受音乐表达的情绪。（1）思考：第一部分乐曲表达了怎样的情感?你是从哪些方面感受到的？(提示：从音乐要素的角度,如音色、速度 力度 旋律等方面分析)学生聆听、讨论：缓慢的速度、轻柔的力度、深情、缠绵、忧伤的情绪（（2）思考：第一部分音乐由几个乐段组成？2、分乐段欣赏，探究音乐创作手法。3、引导学生完成板书：结构旋律速度力度情绪A主题柔和、暗淡缓慢轻柔忧伤、思深情、缠绵、14、小结第一部分音乐特点: （引导学生根据板书归纳）第一部分音乐形象深沉，有诗意，极富歌唱性，柔和，带有暗淡色彩的旋律，以一种轻缓的诉说方式，表达了思念故乡的忧伤之情。（二）欣赏第二部分，对比音乐色彩学习要点：A、第二部分与第一部分的音乐在速度、情绪等方面有什么不同？B、第二部分音乐表现了什么情景？1、聆听乐曲第二部分，...
