七年级音乐教案——《思乡曲》惠州市华侨中学 谢群教学目标1、学生聆听《思乡曲》，能理解作品所表达的思乡之情，并能了解作者马思聪生平
2、通过赏析《思乡曲》，能哼唱曲乐中音乐主题，了解作品结构
3、学生通过聆听音乐能感知音乐基本要素的表现作用，能体验和感知音乐的情绪
充分展开音乐想象，积累音乐听觉体验
教学重点 熟悉并哼唱《思乡曲》的主题旋律，分段欣赏《思乡曲》
教学难点 通过欣赏《思乡曲》，学生能理解和感受音乐作品所表达的感情，体验音乐丰富的感染力及表现力
教学过程:一、创设情境，导入新课
1、设问：一说起对家乡的感情，大家心中马上会想到什么样的词语
（热爱、赞美、自豪、思念）2、教师演唱《墙头上跑马》后，提问：歌曲表达了什么感情
（体会歌曲忧伤、悲哀之情）
3、由这首民歌引出本节课的学习内容：认识一件乐器、了解一位作曲家、欣赏一首音乐作品
二、整体感受探索学习要点：A、了解创作背景，感受音乐的情绪；B、了解演奏乐器小提琴的特点；C、学唱主题旋律
1、观看视频，了解创作背景
2、学生欣赏主题旋律，感受小提琴的音色特点
（1）、通过实物展示，认识小提琴，了解小提琴的音色特点
（2）、模仿小提琴的演奏
3、学唱主题音乐，唱出悲伤思念的感情
4、介绍作品的结构：三部曲式
提出本课学习重点：分段欣赏乐曲
三、分三部分欣赏乐曲（一）欣赏第一部分，体验音乐表达的感情，探究音乐特点及创作手法
学习要点：A、第一部分音乐由几个乐段音乐组成
B、第一部分音乐表达什么感情的
C、注意旋律有什么特点
1、欣赏第一部分,了解音乐结构，感受音乐表达的情绪
（1）思考：第一部分乐曲表达了怎样的情感
你是从哪些方面感受到的
(提示：从音乐要素的角度,如音色、速度 力度 旋律等方面分析)学生聆听、讨论：缓慢的速度、轻柔的力度、深情、缠绵、忧伤的情绪（（2）思考：第一部分音乐由几个乐段组成
2、分乐段欣
