Unit 3 How many?（Part B）教学目标：一、知识目标1、复习 1—15 的数字单词，并能在日常生活中正确使用。2、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。3、学习 16---20 的数字单词，能达到听、说、读，并能简单应用。二、过程与方法本单元以 How many 为主题，以图片、游戏等引导学生掌握所学知识，并应用于日常交际。三、情感态度与价值观1、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。2、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。教学重点：1.在巩固数字 1—15 的基础上，学习数字 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 2. 能熟练掌握 15-20 这些数字的单词，用 How many…can you see\do you have？ I can see\I have…的句型回答问题。3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。教学难点：1.能区别数字 15—20 的单词，并正确发音。2.能灵活运用，并注意单词 eighteen 和 twenty 的发音。教学用具：图片、课件、小球等教学过程：活动一、复习单词 one to fifteen。1、出示课件，用开火车的形式复习 one to ten。2、教师说单词，学生在自己的卡片上找 eleven to fifteen 这几个单词。活动二、学习新单词 sixteen to twenty 1、课件出示单词，教师领读，学生跟读，并板书2、找出与以前所学数字单词的异同，并注意 eighteen、twenty 的发音。3、举手说说自己已认识的单词，再次加深记忆。4、出示课件，用 How many…can you see\do you have? I can see… \I have…的句型，引导学生反复读新学习的单词。活动三、游戏1、学生每组派一个代表到前面排小球，下面的同学一起数，如果超过二十就停下来，教师要适当的表扬。2、出示课件，猜猜猜图片中小朋友的年龄。3、show me eleven ,show me eighteen……4. Say goodbye to the new words: 例如：教师擦去黑板上的“eleven”，学生就说“goodbye eleven” 作业布置： 准备身边东西或文具和同桌对话，下节课表演。提示可用句型如下：How many pencils can you see ?Seven and five is ? (7+5=?)板书设计：How manysixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many…do you have ? I have…教 学 设 计Uint 3 part B芦 娟三年级英语活动单Unit 3 How many?教学目标：1、复习 1—15 的数字单词，并能在日常生活中正确使用。2、学习 16---20 的数字...
