课 题分 数 乘 法（三）第__3__课时教学目标1、能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力
2、学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果
3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣
教学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果
教学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果
教学准备教科书、小黑板出示口算题，一张长方形的纸条
教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、复习旧知教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算
21×来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的
教师提问学生回答问题
（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变
注意两种约分方式
）二、新知教授教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的
此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几
如果第三次再剪去剩余部分的，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几
教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问
分析第一次剪去它的 ，第二次再剪去剩下的 ，那就是
也就2分钟4分钟学 生 独 立 计 算 完毕，举手准备回答问题
，并提问学生说说自己如何计算的
学生思考这个例题课堂讨论：让学生能够根据课本 7 页中 的 插 图 ， 说 一说，红色部分占斜线 部 分 的 几 分 之几
占整张纸的几分之几
让学生进一步理解整体和部分的关系；初步理解求分数的几分之几是多少
全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分4分钟10分钟复习旧知识，为新知识学习作铺垫
使学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果
学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果
是 教师让学生从图中看出是 ，让学生从= 中思考，分数乘以分数的运算规则，让学
