对教师教育兴起 与发展的探析东北师范大学 张贵新 “ 教师教育”是我国通常所说的教师培养与培训的统称，它包含着教师职前培养和教师职后培训的两种职能，反映了职前与职后两种教育的融通与综合。这个概念体现了终身教育思想，揭示了教师培养、培训的连续性、开放性、可发展性等特征。 一、教师教育兴起的宏观背景 ( 一 ) 教师地位、作用背景1 、俄国教育家乌申斯基指出： …… 历史上最伟大的事业之一。2 、美国卡内基教学基金会前任主席 顾内斯 · 波伊尔指出： …… 教师是搞好一所学校的关键。3 、教师“传道、授业、解惑” （韩愈《师说》 ) 。 4 、“人类灵魂工程师” ( 毛泽东语 )5 、一个学校……关键在教师。（邓小平语）6 、增长知识与思想进步的导师（江泽民语） 7 、健康成长的引路人（胡锦涛语）8 、学习的促进者；教育教学研究者；课程的建设者。（基教课程改革）一、教师教育兴起的宏观背景 ( 一 ) 教师地位、作用背景 一、教师教育兴起的宏观背景 （二）社会、政治、经济背景—— 社会转型：奴隶社会 农业社会 工业 社会 信息社会—— 二战后：战败国的掘起 , 超级大国的竞争—— 教育与经济：依存性 , 促进性 （三）科学技术的背景 —— 知识更新与扩充；—— 学术成果丰富；—— 发现与应用的拉近。 （四）终身教育思潮背景1 、终身教育，成为推进教师教育发展的 主流和基石。2 、终身教育成为人们的渴望和需求。3 、构筑终身教育体系，创建学习型社会。一、教师教育兴起的宏观背景 （五）成人教育的理论背景 —— 前人的工作；—— 现在的研究；—— 教师是成人。 （六）全面建设“学习型社会”背景 一、教师教育兴起的宏观背景 —— 将学习社会化、社会学习化、整个 教育一体化。—— 科技越发展，技术越升级，越是离不开大批高素质的技术人才。—— 从我国经济发展对人才的需求来看， 高级技术人才紧缺的现象越来越严重。 （七）全面建设小康社会背景一、教师教育兴起的宏观背景 ——“ 小康”的渊源—— 全面小康的当代解读 （八）教师标准背景—— 美国成功教师标准。—— 德国对教师的新要求。—— 法国理想教师形象。（九）课程变革背景—— 新的教学策略—— 新的教学技能 二、发达国家教师教育改革动向 与发展趋势（一）教师教育改革动向 欧洲对开放、动态的教师教育观的认同意味着要对欧洲教师教育进行理论与实践的重新定位。...
