29、呼风唤雨的世纪 宋仕蕾第二课时教学目标1、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。2、学习文章的说明方法，提高阅读能力。 3、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 教学过程一、导入。1、听写词语：2、通过上节课的学习，你有什么收获？3、、学生谈收获。二、提出学习要求，学生自学，教师巡视指导。请大家阅读课文，从课文的哪些地方你能体会到 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪？把有关的句子画下来，进行简单的批注，也可以和其他同学讨论讨论。三、汇报交流，教师相机指导。1、指明交流，班级汇报：2、重点预设：20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（1）读到这句话，你都想到了什么？（2）指导朗读：（3）课件展示文中所列举的典型科技成就：看到这么多成就，你心情怎么样？（4）再读这句话，体会作者用词的准确。（5）谁还能举出科技成就方面的例子？（6）20 世纪人类取得了这么多的科技成就。我们怎能不说――20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（1）联系自己的生活实际谈谈感受。（2）课件展示电视的发展变化：感受人类生活的舒适和方便。（3）指导朗读。（4）人类的物质生活和精神文化生活到底有什么改变，联系课文的第三自然段谈一谈。 A、以前是农耕社会，依赖自然；现在，人类利用科技改善自己的生活。 （课件出示农耕社会和现代社会的图片对比） B、以前，没有电灯、电视、收音机、汽车等，现在这些事物都有了。 C、以前，人们的很多美好愿望只能寄托在神话中；现在，很多愿望都实现了。 （课件出示“嫦娥奔月”和“人类登月”以及“嫦娥一号”图片对比）（5）指导朗读：3,、20 世纪的科技发展变化如何呢？ 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）课件出示诗句。理解诗句的意思。（2）指导朗读。（3）从这句诗中能感受到科技发展的什么特点？（4）课件展示 20 世纪的一些科技成就：用心看，谈感受。（5）如果让你在这些科技成就的后面加上一个标点符号，你想加上什么？（6）...
