http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com教学目标 1 、经历探索 2 、 5 的倍数的特征的过程，理解 2 、 5 倍数的特征，能判断一个数是 2 或 5 的倍数。 2 、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。 在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002 的倍数 http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com2 的倍数的特征 个位上是 0 、 2 、 4 、6 、 8 的数，都能被 2 整除 能被 2 整除的数是偶数 , 不能被 2 整除的数是奇数。 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com73 、 56 、 84 、 233 、 140 、 555 、600 奇 数 偶 数 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005 的倍数 http://www.l绿色圃中小学教育网spjy.com55 的倍数的特征的倍数的特征 个位上是个位上是 00 或者或者 55 的数，都能被的数，都能被 55 整除整除 22 、、 55 倍数的公共特征倍数的公共特征 整数个位上是整数个位上是 00 ，就是，就是 22 、、 55 的共同倍的共同倍数数 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com 28 、 35 、 40 、 55 、 10 、84 、 95 、 78 、 53 、 90 2 的倍数 5 的倍数 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com摸出几可以和” 5”组成 2 的倍数 ? 摸出几可以和” 5” 组成 5 的倍数口袋里有0~9 的数字卡片 http://ww绿色圃中小学教育网w.lspjy.com
