《自选商场》教学设计 教学目标知识与技能：一、认识 14 个生字，认识偏旁“女”字旁和“竹”字头，会正确书写“毛、牙”等 5 个字；二、会写“毛”、“巾”等 5 个生字过程与方法：认一认物品，读一读相对应的词语并记住生字。情感态度和价值观：喜欢识字，培养学生在生活中自主识字的乐趣，体验识字的快乐。激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重难点1、认识偏旁“女”、“竹”；2、把字写好，并会用来组词、说话。教学过程一、激趣导入你们喜欢逛自选超市吗？我们这附近都有哪些大型的自选1商场呢？二、学习生字老师到商场买了一些东西，你们想知道买了些什么吗？1．课件依次出现带拼音的生字词商场 东西牙膏 毛巾铅笔 尺子 作业本指名学生读全班齐读2．你们是怎样认识这些字的呢？把你们的“小窍门”和大家分享一些吧！学生自由发言说自己的识字小窍门：古时的笔是毛笔，上面是竹子，下面是动物的毛做的，所以上竹下毛就是“笔”。教师相机指导“音”、“形”、“义”重点在于“女”、“竹”字旁在独体字与偏旁的不同写法及其意义。3．检查生字学习情况A、出示去掉拼音的彩色卡纸字词学生指名读，读对了全班跟读2全班齐读开火车读（全班分成 8 列火车，要求人人开口读）请学生观察讲台上同学们拿到的字卡有什么规律：⑴ 黄色的星星字卡都是文具；⑵ 花朵字卡上都是生活用品；⑶ 苹果字卡上都是食品类。三、游戏巩固，拓展识字1．展示自己贴的商标，并把认识的商品名称读给大家听 2．说说怎样记住生字，跟同学玩抽卡片游戏或拼字游戏2.“毛”、“巾”写字教学A 出示“毛”、“巾”在田字格的位置，学生观察；B 你认为写这两个字的时候要注意些什么？C 师相机指导；D 带领学生写笔顺；E 生书空后在书上先描再写。师巡视指导，提醒“一尺、一寸、一拳”F“毛”、“巾”是一对好朋友，你还能给它们找到好朋友吗？四、生活识字展示、交流1．指名认读商品包装上的汉字。32．生去展板前认读食品包装上的汉字。4
