《我真希望》教学设计第一课时 教学内容：学习课文，认识生字
教学要求：了解课文内容，会认 12 个生字
教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性
教学过程： 一、谈话引入： 同学们，你们都有哪些希望呢
这节课我们一起来学习第 17 课《我真希望》
二、初读课文，认知生字 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和 词语在一块多读几遍
2、字词教学（小黑板出示）
①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个
②集体读（有注音）
③开火车读（无注音）
④抢读（无注音，打乱顺序）
3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听
三、朗读感悟 师：读了这篇课文，你们有什么想法
1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边 讨论
2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望
该怎么读才能表达出我的心情
屏幕 上随机出现相应的画面内容
3、全班汇报，朗读感悟
4、感情朗读 ① 学生自由读全诗
② 男女生分读全诗
③ 教师引读：我真希望……不是…… 而是…… 四、作业：背诵课文
第二课时 教学内容：巩固课文，学习生字
教学要求：会写 8 个字
教学重难点：规范书写生字
教学过程： 一、复习生字课文，导入 1、读生词卡片； 2、背诵课文
师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗
二、交流调查结果，拓展延伸 1、全班交流汇报自己的调查结果； 2、谈自己的感受
师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗
有什么新的希望吗
该为 环境保护做点什么呢
3、语言实践，拓展延伸
师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境 的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段
4、小组交流
5、全班交流，适当点评
