《欣赏与赞美》教学设计教学内容粤教版八年级(上)3．2《欣赏与赞美》（第一课时）课标要求培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的态度和心理品质教材分析第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这一主题展开。《欣赏与赞美》我设计为两个课时，本节课是第一课时的内容。通过开展系列学习活动，让学生体验欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课在本单元中具有不容忽视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。学情分析八年级学生在评价他人时感情色彩较浓，易片面，往往看不到别人的优点，不愿意和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展，甚至导致人际关系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，并能够坦诚地赞美别人，掌握与他人融洽交往的艺术，培养宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。教 学 目 标1、知识目标：认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。2、能力目标：培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。教学重点培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力教学难点懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质课时安排一课时教学方法多媒体教学法、情境感悟法、小组讨论法教学准备多媒体课件、收集名人名言、歌曲《春江花月夜》、宣传影片教 学 过 程一、故事导入圣诞节那天,中学生萨丽拿着一叠不久前收到的圣诞卡,打算在好朋友蒂尔玛面前炫耀一番；谁知蒂尔玛却拿出了比她多十倍的圣诞卡“你怎么有这么多的朋友？这中间有什么诀窍吗？”萨丽惊奇地问。“诀窍吗……就是学会欣赏别人。”于是，蒂尔玛给萨丽讲了两年前的一段经历：“那是个春天，一个暖洋洋的中午，我和爸爸在中央公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽的老太太。天气这么暖和，她却紧裹着一件大衣，脖子上缠着厚厚的围巾，仿佛她周围正下着鹅毛大雪。“我拉着爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那老太太的样子多可笑呀。’” 他沉默了一会...
