《小猴子下山》公开课教学设计及反思教学目标认识个字，会写个生字、词
能熟练朗读课文、理解句子
懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用个生字、词
难点：能概括小猴子为什么一无所获
课时安排：课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段、呈现新教学内容（）呈现课文题目“小猴子下山”（）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念
、生字教学（）呈现文中的生字、词（）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音老师范读，全体学生跟读
擦掉拼音后再认读
（）教写生字学生先书空个生字、词
请两位学生板书
老师纠正错误之处
提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（）运用生字、词非常是什么意思
（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对
三、作业抄写生字，熟读课文
第二课时一、复习与这堂课有关的原因知识、全体学生朗读字词
、请一位学生朗读整篇文章
、提问习题四
二、开始新授课教学（听了某同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗
今天我们就来回答这个问题
首先大家讨论一下
）、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么
（参考答案：玉米）提问：那么第三自然段，它又摘了什么
（参考答案：桃子）提问：它的玉米呢
（参考答案：扔了）提问：第四自然段，小猴子又怎么做了
（参考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子）提问：那么第五自然段呢
（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了）问：结果呢
（参考答案：没追到，所以什么也没有了）问：小猴子这样做好不好
