高效课堂导学案 编制人： 符海娜 编号:003 时间： 09 月 1 7 日 班级 小组：______ 姓名：______ 组内评价：____ 教师评价：____第 3 课宋明理学【学习目标】：1、知道程朱理学和陆王心学的内容和影响。（重点） 2、比较程朱理学和陆王心学的异同点。（难点）预习案【教材助读】一、三教合一1.魏晋南北朝时期 儒学适应形势的需要，吸收了佛教、 的精神，有了新的发展。2.隋朝 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“ ”。3. 唐朝(1)统治者奉行 的政策，即尊道、礼佛、崇儒。(2)佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位，儒学大师 率先提出复兴儒学。二、程朱理学1.形成(1)背景：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击 的活动。(2)形成：融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以 为核心的新儒学体系——“理学”。2．思想主张(1)北宋的程颢、程颐① 天理是宇宙万物的 ，先有理 。这是理学的核心思想。② 把天理和 直接联系起来。③ 提出“ ”的认识论，把知识、道德和天理联系起来。(2)南宋时期的朱熹① 天理是作为道德规范的 ，它是人性的最高境界，强调“存天理，灭人欲”。②“物”指天理、人伦、圣言、世故，“格物致知”的目的在于 。③ 编著 ，成为后世科举考试依据的教科书。3．影响(1)适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了 统治。(2) 把人束缚得更紧了。(3)朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至 ；在日本和朝鲜，甚至形成了“朱子学”学派。【合作探究 1】阅读教材第 13 页【学思之窗】： 请谈谈程颐和朱熹关于“格物致知”的做法，对我们的学习方法有什么启发？【答案】 三、陆王心学人物时代思想主张和成就影响陆九渊南宋①“ ” 是 宇 宙 万 物 的 本 原 ，“心”即“理”② 天地万物都在心中③ 只需 就可得到天理 明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播王阳明明朝① 宣扬“心外无物”“心外无理” 的命题② 提出“ ”“知行合一的学说【判断回扣】1．程朱理学与陆王心学有着明显的区别。( ) 程朱理学与陆王心学，都属于理学，都主张“理”是万物的本原，其区别在于“求理”的方式。程朱理学主张“格物致知”，理在心外，陆王心学主张理在心中，“发明本心”，即进行内心反省即可明理。程朱理学属于客观唯心主义，陆王心学属于主观唯心主义。2．理学在宋代取得了统治地位。( ) 宋代是理学的奠基时代，但在整...
