高效课堂导学案 编制人： 符海娜 编号:003 时间： 09 月 1 7 日 班级 小组：______ 姓名：______ 组内评价：____ 教师评价：____第 3 课宋明理学【学习目标】：1、知道程朱理学和陆王心学的内容和影响
（重点） 2、比较程朱理学和陆王心学的异同点
（难点）预习案【教材助读】一、三教合一1
魏晋南北朝时期 儒学适应形势的需要，吸收了佛教、 的精神，有了新的发展
隋朝 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“ ”
唐朝(1)统治者奉行 的政策，即尊道、礼佛、崇儒
(2)佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位，儒学大师 率先提出复兴儒学
二、程朱理学1
形成(1)背景：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击 的活动
(2)形成：融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以 为核心的新儒学体系——“理学”
2．思想主张(1)北宋的程颢、程颐① 天理是宇宙万物的 ，先有理
这是理学的核心思想
② 把天理和 直接联系起来
③ 提出“ ”的认识论，把知识、道德和天理联系起来
(2)南宋时期的朱熹① 天理是作为道德规范的 ，它是人性的最高境界，强调“存天理，灭人欲”
②“物”指天理、人伦、圣言、世故，“格物致知”的目的在于
③ 编著 ，成为后世科举考试依据的教科书
3．影响(1)适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了 统治
(2) 把人束缚得更紧了
(3)朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至 ；在日本和朝鲜，甚至形成了“朱子学”学派
【合作探究 1】阅读教材第 13 页【学思之窗】： 请谈谈程颐和朱熹关于“格物致知”的做法，对我们的学习方法有什么启发
【答案】 三、陆王心学人物时代思想主张和成就影响陆九渊南宋①“ ” 是 宇 宙 万 物 的 本 原 ，“心”即“理”② 天地万物都在心中③ 只需 就可得到天
