电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

智取生辰纲导学案 (2)VIP免费

智取生辰纲导学案 (2)_第1页
1/2
智取生辰纲导学案 (2)_第2页
2/2
第 1 页 共 2 页 课 题:17《智取生辰纲》第五单元 第 课时 主备人:陈敏玲 审核人:三年级语文备课组班 级: ; 姓 名: ;类 别: 第一课时学习目标:1、了解《水浒》的文学常识、作者和大概内容。2、扎实掌握本文中的生字词。 3、理清故事情节。学习过程一、情境导入:播放歌曲《好汉歌》导入。二、自主学习1、了解《水浒传》的相关知识及其作者施耐庵(见注解和名著导读。)2、自读课文,理清《智取生辰纲》故事主要情节。3、给加横线的字注音:趱行( ) 嗔怪( ) 恁地( ) 怨怅( ) 怄气( ) 朴刀( ) 省得( ) 逞辩( ) 聒噪( ) 罗唣( ) 面面厮觑( ) 还言语( ) 忒认真( ) 剜口割舌( ) 甚么( )三 、合作探究分析小说情节1、生辰纲是什么东西? 2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的? 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?四、拓展延伸请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?五、当堂检测小说以____________为中心事件,采用双线结构,明线是___________,暗线是____________。六、课堂小结知识小结学情小结七、布置作业课后练习题第一、二题。八、课后反思第二课时学习目标:1、分析人物性格特点。 2、掌握文中自然环境描写的作用。学习过程一、情境导入根据图片识别人物。二、自主学习 自读课文,标记突出体现杨志性格和描写环境的语句。第 2 页 共 2 页三、合作探究1、 你认为杨志是个怎样的人?文章是从哪些方面加以刻画的?2、杨志为什么会失败?试从天时、地利、人和的角度加以分析。3、吴用他们的天时、地利、人和又如何呢?4、吴用的“智”表现在哪些方面?5、杨志这么精明的人,为什么最终还是失败了?6、找出本文环境描写的句子并分析其作用.四、拓展延伸创新阅读,思维训练:如果你是押送生辰纲的杨志,你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演(提示:深研文本,根据关键语句,寻找细节。)五、当堂检测1、梁山好汉的绰号知道吗? 2、本文运用了三十六计中的哪几计?智多星 阮小二 入云龙 公孙胜立地太岁 吴用 短命二郎 阮小五 活阎罗 杨志 六、课堂小结白日鼠 阮小七 七、布置作业 赤发鬼 白胜 课后练习第三题。青面兽 刘唐八、课后反思

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

智取生辰纲导学案 (2)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部