《和时间赛跑》教学设计 教学目标： 1、会认 6 个生字，会写 13 个生字
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义懂得珍惜时间的道理
教学重难点： 理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了
” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点
引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点
在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径
教学准备： 字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语
教学安排：3 课时 教学过程： 第一课时一、名言、谚语导入新课 1、学生交流自己搜集的名言或谚语
2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间
但人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别
今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢
二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，把课文读正确读流利
2、指名分节读课文，指导读好难读的段落
3、利用词卡检查学生生字的认读情况
4、再读课文：想想课文讲了哪些事
作者通过和时间赛跑明白了什么道理
（引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功
） 5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受
（检查预习情况） 三、学习 1-5 段 1、默读 1—5 小节，说说这部分讲了几层意思
2、指名读一、二两段
（1）这部分主要讲了什么事
（2）这部分的生字新词比较多，请大家合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论
（3）你想用什么方法学习这一部分
（引导学生采用“读——悟”法来自读自悟） （4）指导学生用“持续”“与其……不如……”造句
（5）从一、二
