拼音教学之我见新圩镇产径小学 林小琼汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分,是学生识字阅读,学好普通话的工具。一年级小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学好汉语拼音。俗话说“万丈高楼平地起”。只有学会拼音,打好基础,学生才能逐步识字学文。传统的拼音教学,学起来枯燥无味。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?根据我从事十几年低年级语文教学实践总结,下面就谈谈我在教学中学好拼音的几点方法:一、“观图法”。教学一年级拼音,我特别重视直观和系统性原则,充分利用课文中的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握拼音字母。在语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以在同学们的学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。二、“游戏法”。兴趣是最好的老师。由于一年级学生活泼好动,贪玩,对新鲜事物好奇,根据孩子们的心理特点,让游戏进入课堂,可以使学生在玩中学,学中玩,既学得积极主动,轻松愉快,又调节学生的学习情绪。例如:在学习 j q x 与 ü 相拼,省写ü 上两点的规则是难点。我设计了这样的游戏:将 j q x 字母卡片分别给三位学生贴在胸前,站左边;又将 ü 卡片分给一位学生,把 ü 贴在胸前,“两点”头饰戴好,站右边,随后,老师请 j q x 分别和 ü 相拼(下面同学齐声读儿歌),要求拿 ü 卡片的学生表演(分别遇见 j q x,一一摘下帽子),一边说我是 ü,和 j q x 交朋友,要脱帽。这样,让学生在轻松愉快的气氛中学习,总比一再而三地强调 ü 与 j q x 相拼时切记要去掉两点记得牢,记得清。三、“编儿歌”。根据儿童的语言发展的特点。学龄儿童特别喜欢一些顺口的儿歌。若把它与记字形联系起来,可起到事半功倍的效果。学生们经过启发、观察、思考编出了很多朗朗上口的儿歌,如:张大嘴巴 aaa,扁扁嘴巴 eee,嘴巴圆圆 ooo;清清池塘一只鹅,水中倒影 eee。听广播 bbb,爬山坡 ppp,两个门洞 mmm,一根拐棍 fff。左下半圆 ddd,鱼儿跃起...