拼音教学之我见新圩镇产径小学 林小琼汉语拼音是小学语文教学中的一个重要组成部分,是学生识字阅读,学好普通话的工具
一年级小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学好汉语拼音
俗话说“万丈高楼平地起”
只有学会拼音,打好基础,学生才能逐步识字学文
传统的拼音教学,学起来枯燥无味
如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢
根据我从事十几年低年级语文教学实践总结，下面就谈谈我在教学中学好拼音的几点方法：一、“观图法”
教学一年级拼音，我特别重视直观和系统性原则，充分利用课文中的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握拼音字母
在语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”
所以在同学们的学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母
二、“游戏法”
兴趣是最好的老师
由于一年级学生活泼好动，贪玩，对新鲜事物好奇，根据孩子们的心理特点，让游戏进入课堂，可以使学生在玩中学，学中玩，既学得积极主动，轻松愉快，又调节学生的学习情绪
例如：在学习 j q x 与 ü 相拼，省写ü 上两点的规则是难点
我设计了这样的游戏：将 j q x 字母卡片分别给三位学生贴在胸前，站左边；又将 ü 卡片分给一位学生，把 ü 贴在胸前，“两点”头饰戴好，站右边，随后，老师请 j q x 分别和 ü 相拼（下面同学齐声读儿歌），要求拿 ü 卡片的学生表演（分别遇见 j q x，一一摘下帽子），一边说我是 ü，和 j q x 交朋友，要脱帽
