Unit 4 《Where is my car》教案A Let's learn Let's do 白鹤镇解湾小学 张鑫【教学目标】1. 能够听、说、认读 on, in, under, chair, desk 五个单词。2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。【教学重、难点】1. 教学重点：能够听、说、认读单词 on, in, under, chair, desk。2. 教学难点：能运用句型 Where is ...? It’s in /on/under .... 询问物体的位置并进行回答。【课前准备】 多媒体课件，ruler、pen、book 等学习用具，单词卡片【教学过程】一、Warm up 1. Have a dictation2. 播放 Let’s sing 录音，师生共同演唱歌曲 Where is the toy car?二、Preview1. 师生日常对话三、Presentation 1. Lead in 教师拿出一个玩具熊，问：What's this? 学生回答:It's a bear.然后将玩具熊放在桌上,问:Where is the bear? 学生用汉语回答。教师接着说: The bear is on the desk. 板书课题: Where is my car? 2、A Let's learn (1) 教学新单词。 教师出示椅子图片，先教单词 chair。再问 What’s this?学生回答：It's a chair.教读并领读 chair，边说边板书，出示单词卡片，叫学生认读，并书空拼读。(2) 同样的方法，教师拿出桌子的图片，教 desk，板书并教读。(3) 单词 in，on，under 的学习教师拿出一本书,问: Where is my book? 接着把书放在自己的头上说:It's on my head.学生理解单词 on 的意思后，教读 on 并板书。同样的方法，用常见学习用具演示物品的位置，教学单词 in 和 under。(4) 听老师说方位词，学生根据教师指令，把文具放在相应的地方，理解方位词 的 用 法 。 教 师 以 提 问 的 方 式 说 出 ： where is my ....? 让 学 生 回 答 It’s in /on/under ....(5) Game一位学生将自己的一种文具分别放在自己的桌子上，椅子下面，铅笔盒里，其他同学就这种文具的位置进行对话。如：A：Where is the ruler? B: It's on the desk. ... 四、Practice1、回归课本，听录音、跟读。 2、同桌互读或分小组读。 3、记忆及检查。找出与所给单词不同类的一项 （ ）A，in B, under C, chair D, on （ ）A，bag B, in C, chair D, pencil 学生四个人一组，互相讨论，做出答案。Let's do (1)播放本部分的录音,学生边听边做相应的动作。(2)请四名同学分别读句子,其他同学做相应的动作。 (3)教师随意读句子,全体学生做相应的动作。五、Homework 1、熟读并抄写五遍本课时所学的单词。 2、用英语向自己的父母或同学介绍房间中物体的位置。 【板书设计】 Unit 4 Where is my car?on, in, under, chair, deskWhere is the ...? It’s in / on / under ....
