《三个儿子》执教：作登乡新安小学 梁斌【学习目标】：1.读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。2.通过本课学习让学生体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。【教学重点】让学生感受到父母的关爱和劳动的艰辛，从而产生体贴、孝敬父母的美好情感。【教学难点】理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子？【课前准备】电脑课件教学过程一.揭示课题 1.播放视频《妈妈洗脚》。（1）. 同学们，有一则电视广告，老师看了特别感动，今天带来给大家一起分享。一起来看。（播放视频）（2）.视频中四岁的小男孩就会帮妈妈端水洗脚，谁来夸夸他？2.板书课题。 23 课《三个儿子》中，也有三位小朋友。我们来一起认识一下他们，看看他们在妈妈面前是怎样表现的？（板书课题） 赶快翻开课本 104 页 ，请你们用自己喜欢的方式读一读这篇课文，可以大声地读、可以轻声地读，也可以默读。注意：（1）.一边读，一边读一边标出自然段的序号。（2）.把生字读准，把句子读通顺，遇到难读的地方要多读几遍。开始吧!二、检查生词1.读词语。 咱们二年级的同学读书那么认真，调皮的词语宝宝都羡慕你们了。看，它们从课文里跑出来了，赶快和他们打招呼吧!（课件显示）嗓子 拎着 聪明 晃荡 胳膊 既然 停下 水桶 沉甸甸2.指导书写“拎”字。12.理解“沉甸甸”的意思。(1）.知道“沉甸甸”的意思吗？(2）.这通水沉甸甸的，这桶水很____。三.品读感悟 （一）.体会妈妈的辛苦。 1.咱们这篇课文有一个自然段描写一桶水很重，快速浏览课文，找找看!在第几自然段？2.老师想把这个自然段读一读，在老师读的时候，请同学们闭上眼睛，边听边想象，你看到怎样的画面？（课件显示）3.你仿佛看到怎样的画面？4.你从哪些词语可以看出水很重？找到用笔框出来。（晃荡，走走停停，痛，酸）（课件显示）5.带着你自己的感受自己练习读一读。6.谁愿意读这段话？ 指名读。 预设： （1）：听了你的朗读，我觉得这桶水不够重，谁再读。 （2）：你读得不错，我感觉这桶水有点重了。谁再来。 （3）：你读得真好，这桶水真重啊，妈妈们确实很辛苦。 7.咱们全班一起来读。 （二）.三个儿子的表现 1.这样沉甸甸的水桶，提得胳膊都痛了，腰也酸了，我想采访三个妈妈，此时此刻你最需要什么？（生说）2.这时三个儿子跑来了，他们在做什么？（课件显示）请在课文中找出有关的句子.用横线画出。 （1）.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。（板书：翻跟头...
