《认识钟表》教学设计一、教材分析《认识钟表》是人教版一年级上册第八单元的内容
本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础
教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学
按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写
二、学生情况分析这一节课的教学对象是一年级的学生
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习
同时我还采用了发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性
三、教学目标1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时
2．培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯
3．培养学生的观察能力和动手操作能力
四、教学重点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法
五、教学难点难点：正确说出钟面上所指的整时
六、教学准备;每个学生准备一个钟表 多媒体课件七、教学过程：（一）导入新课小朋友请听这是什么声音
课件播放“滴答滴答”声音
学生猜出是钟表的声音
（出示钟表店）里的钟，它是人们用来干什么的
（看时间的）你会看吗
那今天这节课我们就来（板书认识钟表）
抓住学生对钟有初步的认识这个特点,利用课件创设情境，去钟表店玩一玩
使学生看到各式各样的钟表发出惊喜的叫声，露出喜悦的神情，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，非常有感兴趣
营造积极活跃、向上的学习氛围，使学生感受到钟就在自己的身边钟，钟就在自己的身边
（二）认识钟面1
请小朋友拿出自己身边的钟，仔细观察：钟面上都有些什么
把你的发现告诉给你的同桌
交流汇报：（1）生
