对山东杜郎口中学英语课堂教学的感悟二 00 九年四月十一日我们坐上了去往山东的火车，向杜郎口中学进发。在来这儿之前，我就心存疑惑，为什么一个乡村中学会有如此大的魔力，令全国各地的人们对它如此着迷，几乎在同一时间蜂拥而至。 四月十三日，星期一，我们一行十一人来到了这个神秘的地方，没有想象的那样糟糕，眼前是一所“崭新”的学校，1998 年他们进行了课改，一直到现在已经有10 年多了，从一个即将被撤并的学校，走到现在实属不易。我有幸能来到这里，首先感谢我的学校领导对我的器重，给了我这次难得的机会。也许我在这里只属于一个匆匆的过客，但此次经历却是我一生难以忘却的记忆。 在这里，孩子是那样的淳朴天真，我细细打量着我见到的每一个杜郎口中学的学生，他们给了我很大的震撼。在他们身上我找不到任何的矫柔造作，有的只是感动。我感动于他们穿着母亲亲自为他们缝制的布鞋，感动于那一张张红润的脸庞，感动于一双双对知识渴望的眼睛，感动于他们的自信与自强。在这短短的一周里，我脑海里总会冒出一个念头，假如我是这里的一名教师，拥有着这样的学生，那我的人生又会是怎么样的呢？ 因为我是一名英语教师，所以我最关注的也是这里的英语教学，对比着两地的英语教学，我的感想颇多。我觉得我们可以借鉴和学习的东西很多。 首先，杜郎口中学的学生学习英语的兴趣高。 兴趣是最好的老师，我想杜郎口是做到了。在这里，没有老师一味的领读，讲解，有的只是学生与老师平等的交流，学生精彩的讲解，和老师适当的鼓励性的点评，在这种模式下，学生的学习热情很高，他们期待着老师与同学的赏识，从而最大限度的调动了学生学习英语的积极性。在初中的起始阶段，我看到每个班里都张贴着一张国际音标图，而且还有优秀笔记展览，英语名言和成语典故等，在楼外你随处可以见到有关英语的知识版面。我觉得我们也可以这样去做,增加学生对课外知识的积累。而且在杜郎口，英语在各学科里所占的比重和时间最多，加上早自习和晚自习，一个班一周里要上 13 节英语课，每节课是四十分钟，可见此学校对英语的重视程度不是一般的了。 其次，学生检测单词，短语，句型的方法妙。 在杜郎口中学，四面全是黑板（除了有窗户的那面墙外），而且，教室外墙上也有一块黑板，这样一共有四块长的黑板，然后按人数平均，每人可以得到一块小黑板，在上面学生可以默写单词，句子等。并且进行互判和签名，组长再查，最后纠错在“I’m a doctor.”或...
