2 直线、射线、线段第 1 课时2
通过具体情境以及操作活动,了解两点确定一条直线
在现实情境中理解直线、射线、线段等简单的平面图形,感受图形世界的丰富多彩
通过探究活动,积累一定的操作活动经验,发展有条理的思考与表达能力,培养学生归纳、抽象及用语言表达结论的能力
如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子
经过一点 A 画直线 , 能画出几条
经过两点有一条直线,并且只有一条直线
直线的性质 :两点确定一条直线经过一点有无数条直线
两点确定一条直线的应用:1
植树时,只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线
尝试练习讨论2
排队(1) 一人固定则可以排几个队列
(2) 两人固定则又可以排几个队列
(3) 三个人、……呢
建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子,然后在钉子之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出的墙就是直的
(1) 生活中有哪些关于“直线”的形象的例子
(2) 直线的表示方法是怎样呢
数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线
AB直线 ABa或直线 a画一条直线 CF直线 在我们的日常生活中有哪些有关“线段”的形象的例子
线 段AB线段的表示方法 :线段 ABa或线段 a画一画:画出线段 bb(线段 BA )线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线
AO射线 0A 或射线 aa 射线0A 和射线 AO 是同一射线吗
射线 AOOA射线 CABD射线 AC 与射线 AB是同一射线吗
射线 AB 与射线 AD呢
怎样判断两条射线是同一射线呢
必须具备的条件端点相同延伸方向相同 画一画:画一条射线 BEEB绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段
将线段向一个方向无限延长就形成了射线
将线段向两个方向无限延长就形成了直线
想一想:线段、