20 纸船和风筝教学目标：1．学会本课 8 个生字和由生字组成的词语，会认“莓”等 8 个字
2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事
3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感
4．有感情地朗读课文
教学重难点：1．掌握本课生字、新词
2．朗读课文
3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的清感
教学方法： 集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板
课时安排：三课时第一课时一、启发谈话，引入课题
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗
你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢
不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课
）二、看图，初步了解图意
1．出示挂图，一幅一幅地看图
第一幅图：小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船，看到里面的松果，他乐坏了
第二幅图：在山坡上，小松鼠收到了一只风筝，他看到风筝上挂着一个草莓，也十分高兴
第三幅图：小松鼠看到了天上飞着的风筝，把一只只折好的纸船放进了小溪里
2．把三幅图连起来当成一个故事讲—讲
三、初读课文，认读生字词语
L．初读课文，画出不认识的字，不理解的词
2．认读生字，词语卡片，读准字音
3．初读课文，了解课文大意
四、布置作业
熟读课文，自学生字、新词
第二课时一、学会 8 个生字及会认 8 个字
二、口头扩词练习
三、在文中找出这些字组成的词读一读
乐坏 吵架 难受 祝福 松果 草莓 幸福四、指导写字
1．同桌互相交流用什么好办法记生字
2．重点指导
祝：左右结构
福：左右结构
幸：上下结构，注意下边不要写作“羊”字
抓：右边笔顺是：一厂厂爪
漂：多音字，漂流
3．指导在田字格中书写汉字
4．完成“我会写”
5．完成“我会读”
第三课时一、学习第 1～ 6 段
1．自由读，思考，这几段写了什么
（纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友）
