泰山中学 课型：新授课 编制：杨红艳 审核：政史地教研组 第十二课 明清两朝的专制统治（一） 班级： 姓名： 小组： 编号： 【学习目标】 1.知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁。 2.知道清朝的建立、议政王大臣会议、南书房、军机处等基本情况。 3.了解文字狱始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱所造成的严重后果。【学习重难点】 重点：元朝统一的过程和评价成吉思汗。 难点：认识元朝统一的进步性和南宋文天祥抗元的正义性这两者之间的关系。【学习方法】 自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固【学习过程】自主学习合作探究【预习案】 结合课本内容回答问题： 1.蒙古的统一： 年， 族召开大会，推举 为大汗，尊称他 为 ， 蒙古大汗国建立，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 2.蒙古的扩张：（1）向西，最远到达欧洲 流域。（2）向南， 年灭夏； 年蒙古与南宋联手灭 ； 年，元军占领南宋都城临安， 灭亡。 3.元朝的建立： 年， 定国号为元，1272 年定都大都（今北京）。 4.南宋抗战派大臣 继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他 ，表现出崇高的民族气节。 【探究案】 探究一：（1）在毛泽东的《沁园春·雪》一词中提到了哪些历史人物？ （2）结合课本内容谈谈对成吉思汗的看法。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。探究二：结合教材内容和文天祥的《过零丁洋》谈谈你从文天祥的身上感受到哪些精神。 《过零丁洋》 南宋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取 丹心 照汗青。 【训练案】结合课本内容认识元朝统一的进步意义。第十课 元巩固统一的措施（二） 班级： 姓名： 小组： 编号： 【学习目标】 1.知道元世祖忽必烈为巩固统一采取的措施（重农政策、民族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡检司等）。 2.识读《元朝疆域图》，指出辽阳行省、岭北行省和宣政院、澎湖巡检司管辖的地区。1 作品译文 回想我早年由科举入仕历尽辛苦， 如今战火消歇已熬过了四个年头。...
