《我们的民族小学》教学设计课时分析：《我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文
课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐
课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结
教学目标1、会认“坝、傣”等 5 个生字，会写“坪、戴”等 12 个生字
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育
4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义
课前准备1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料
2、教师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片
教学时数：二课时教学过程一、音乐导入，激发兴趣
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭
五十六个民族，五十六朵花
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢
3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等
4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯
请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况
5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
二、揭示课题，初读课文
1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去
他们要去哪呢
我们也跟着一起去看一看好不好
（板书：我们的民族小学）2、初读课文，读准字音，画出生字词
