浅谈普通高中数学有效学习数学是一门基础的自然科学。高中数学是建立在小学，初中基础之上的数学。数学学习需要一定的基础，需要学生具备一定的基础知识和基本技能。普通高中学生基础差，底子薄。如何进行有效学习，显得很重要。 一 普通高中学生学情分析普通高中学生初中基础较差，学习习惯不好。通过重点高中的选拔，剩下的学生数学基础非常差，没有养成正确的学习方法。智力一般，非智力因素如意志品质不坚强，没有顽强的学习拼搏精神。二 造成普通高中学生数学基础薄弱的原因。1）智力因素 小学，初中没有形成数学基本知识体系，知识点支离破碎，数学思想和数学方法薄弱，基础知识和基本技能没有形成。逻辑推理能力，归纳，演绎，概括能力没有形成。2）非智力因素 学习动机不纯，急功近利。家长重视程度不够。学生家庭一般比较困难，家长长期在外打工，照顾不了孩子。造成家长与老师配合不够紧密，不能及时发现有关问题，造成学生学习跟不上，数学学习又是一环扣一环，一个环节出现问题，后继课跟不上。造成对数学学习恐惧，没有兴趣，形成恶性循环。那么，怎样改变这一现状，如何进行数学有效学习呢？三 进行 有效学习的几点建议。 1）注重初中高中数学知识接轨，抓基础。高中数学起始课函数概念较难理解，一定要注重知识准备，通过复习初中具体函数，一次函数，二次函数，正比例函数，反比例函数。通过这些具体函数，使学生经历特殊到一般，具体到抽象的思维过程，逐渐形成数形结合思想，分类讨论数学思想。教学中针对学生知识断带点，我及时查缺补漏。不追求进度，追求质量。2）重视情感交流，多与学生沟通，交流；真心爱护每一名学生，不使一名学生掉队。 普通高中学生由于学习成绩一般，大部分同学都有自卑感，思想不积极向上。教师应多与他们交流。教学应循序渐进，利用课余时间对他们查缺补漏，多给学生机会，让学生体会成功的喜悦。即使他们取得一点点成功，教师应该及时捕捉，发现其闪光点，让一点火光燃起学生心中渴望学习的团团烈火，使他们不自卑，有尊严。我教的两个普通班，我注重挖掘他们的优点。如教必修三概率时，知识比较简单，让他门做，练习，讲解。激励学生，使他们有信心，在这个基础上及时与学生交流，沟通，使学生敢和你说真话，实话。3）在平时教学中，注重挖掘学生的非智力因素。智力挖掘提高较难，教师一定要充分调动学生的非智力因素，激发其学习动机，提高他们学习兴趣。使学生有内在的学习动力。培养他...
