2011-2012 第 二 学 期 公 明 玉 律 小 学 数 学 科 组 自 评 报 告 我 们 数 学 教 研 组 是 一 个 由9 名 数 学 教 师 组 成 的 集 体 ， 青 年 教 师占 大 多 数 ， 大 家 都 是 本 科 学 历 ， 其 中 小 学 高 级 教 师 职 称 的 有5 人 ， 我 们富 有 生 气 ， 锐 意 进 取 。 一 年 来 我 们 数 学 科 组 在 学 校 行 政 和 主 管 领 导 的 带 领 下,认 真 学 习 贯 彻 落 实 各 级 教 育 工 作 精 神,进 一 步 转 变 教 育 教 学 观 念,齐 心 协 力,积 极投 身 教 学 和 教 研 活 动 。 数 学 科 组 全 体 老 师 坚 持 深 入 班 级 、 落 实 计 划,狠 抓 课 堂 、创 出 成 果 、形 成 特 色 的 工 作 方 针,真 正 做 到 常 规 工 作 要 扎 实,特 色 工 作 争 出 色 。在探 索 中 学 习 和 前进,在 前进 中 反思和 发展,回顾一 年 来 的 数 学 教 学 工 作,主 要 有 几下 几点: 一 、 认 清形 势， 转 变 观 念 ， 加强学 习 认 真 学 习 新课 程标准， 制定本 学 期 的 教 学 计 划 。 开学 前， 每个 老 师 都 利用休息时间读了《课 程标准》、 《“课 程标准” 解 读》、 《教 育 走 向 生 本 》等 教 育理 论 书 籍 ， 开学 后 ， 每隔 两 周 利用周 三 下 午 第 二 、 三 节 课 的 时间加强理 论 学 习 和教 学 研 究 ， 使 教 育 工 作 始 终 在 理 论 的 指 导 下 进 行 ， 使 我 们 的 教 育 目 标更 加明 确 。通 过 学 习 ， 我 们 进 一 步 明 白 了只 有 在 教 学 中 把 学 生 的 学 放 在 教 学 的 首 位 ， 抓 住 重点、 难 点， 才 能 更 好 地 提 高 课 堂 的 效 率 。 在 学 习 过 程中 ， 大 家 还 针 对 教 学 上 出 现的 问 题 进 行 了热 烈 的 讨 论 ， 同 时又 结 合 所 任 班 级 的 教 学 情 况 制定了相 应 的 教 研 、教 学 计 划 。 在 教 学 中 ， 大 家 还 特 别 重 视 提 高 和 发展学 生 数 学 素 养 和 个 性 思维 ， 以培 ...
