1 观察表大集合表 1：学生学习投入状态观察表学生扫视（两分钟一次，共20 分钟）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % 说明：1．该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别，每个编码代表的含义如下：① 与任务无关的闲聊② 打瞌睡③ 白日梦④ 四处张望⑤ 做其他的工作⑥ 侵扰其他学生⑦ 试图引起别人的注意⑧ 削铅笔、转笔、上卫生间⑨ 其他2．表中 1— 10 代表着一段为时20 分钟的观察，每 2 分钟扫视一次，所以共10 次。2 表 2：对一名学生每分钟具体活动的观察时间（分钟）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 管理等待注意无关活动倾听观察动手实践讨论思考阅读书写说明：1．表中第一行表示持续时间为15 分钟的一段观察， 每分钟记录一次学生的具体活动2．“管理”是指取出书本、笔等文具，拿资料，做学习的准备；“无关活动”是指闲聊、捣乱、打瞌睡、做小动作等；“动手实践”是指画图、手工、做练习等。3 表 3：课堂作业观察表学科班级课题时间月日星期上午∕下午第节观察点：课堂作业的类型、时间、反馈情况课堂作业的类型课堂作业的时间（分钟）课堂作业的反馈1— 5 6— 10 11— 15 16 及以上当堂反馈反馈形式口头作业 1 口头作业 2 口头作业 3 书面作业 1 书面作业 2 书面作业 3 课堂作业的其他情况课堂教学细节 /体会简记说明：在每一领域的相应选项处用“√”标识。4 表 4：课堂提问频数观察表学科班级课题时间月日星期上午∕下午第节观察点：提问对象的位置、次数、频度第 6 列第 5 列第 4 列第 3 列第 2 列第 1 列教室前门第 1 行第 2 行第 3 行第 4 行第 5 行第 6 行面向全体学生的提问学生主动提问的情况课堂教学细节 / 体会简记说明：1．利用画“正”的方式记录每个学生的应答次数，以同样的方式记录面向全体学生的提问和学生主动提问的情况；2．利用“ /”标识该位置上没有学生；3．课堂提问率 =（参与发言的总次数÷学生总数）×100% 4．提问覆盖率 =（参与发言的学生人数÷学生总数）×100% 5 表 5：课堂提问水平及教师理答观察表学科班级课题时间月日星期上午∕下午第节观察点：提问的水平、类型、理答问题的水平问题的类型教师的理答封闭式问题开放式问题有引导缺乏引导没有反应巩固记忆的问题启发理解的问题强化运用的问题加强分析的问题强调综合的问题引导评价的问题课堂教学细节 / 体会简记说明：1．利用画“正”的...
