审美教育实施方案一、指导思想面向现代化、面向世界、面向未来，坚持美育覆盖学校教育的方方面面；坚持美育贯穿学校教育的全过程；以美养德，坚持素质教育，塑造健全人格； 以美育智，坚持科学教学， 促进智力培养； 以美健体，倡导文武并举，锤炼强健身体；加强艺术美育，为造就专门艺术人才奠定扎实的基础。二、基本理念㈠美是人类生活最重要的因素之一。梁启超说： “倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽出， 恐怕便活得不自在， 甚至活不成。”“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。”㈡美的环境使人身心愉悦，更益于人的和谐发展。㈢科学严谨的教学风格是一种美， 有利于知识的传授和能力的培养；丰富多样的教学活动是一种美，体现了对生命的关注和人性的关怀。㈣美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。㈤蔡元培说：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。” 美育之育德功能与促智、健体等功能一样，都是一种创设德育、智育、体育的前提、情境的功能，并不等于德育、智育、体育本身。㈥真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。三、创建目标( 一) 营造优美和谐的育人环境。环境对于人的作用是潜移默化的。嘈杂凌乱使人烦躁和压抑，整洁优雅给人愉悦和理智，更利于知识传递、能力训练和品德培养。（二）提倡严谨科学的教学风格。古今中外学之大成者，离不开严谨的治学态度；知识爆炸的当代，科学可以删繁就简、去粗存精，切实提高课堂教学效率。严谨科学的教学风格有益于教师的专业成长，也有益于学生形成优良的学风。（三）加强丰富多样的艺术教育。艺术教育对于青少年来说，是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石。艺术教育传递着文化，满足人的特殊精神需求，提升素质，完善人格。（四）培养和提高学生感受美、 鉴赏美、表现美、创造美的能力。感受美是审美活动的起点， 有助于人的整体精神素养的提高，有益于学生感受美好生活， 产生热爱生活、建设美好生活的积极的人生态度。具备鉴赏能力，才能创造美，才能给主体的生活带来情趣与活力。表现美是创造美的初级形式， 在表现美的同时学会创造美， 会对自身及其环境自觉产生审美改造和创造美的冲动。这对于学生的未来生活具有长远和根本性的影响。（五）促进学生追求人生趣味和崇高理想境界。在完成...
