工学交替，走出中国职业教育新路子 2005 年11 月7 日，温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话中指出：“有条件的地方和学校，学生可以一面在学校学习，一面在企业工作，工学结合、半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担，毕业后也容易找到工作。”一时间，工学交替成为职业教育热门的话题。 毫无疑问，工学交替是职业院校各种办学模式的最佳模式，通过工学交替模式培养出来的毕业生，动手能力强，实践技能熟练，毕业生的综合素质高，深受用人单位的欢迎。 然而，根据目前的职业教育办学体制，要实现工学交替并不容易。因为它牵涉到学校和企业等方方面面的问题，这些问题就如一个又一个“瓶颈”，如果解决不好，工学交替就很难实现。青岛恒星职业技术学院经过探索和改革，很好地解决了一系 列 问题，使 得 工学交替取 得 了显 著 成效 。 我 校在2009 年提 出了“工学交替”“以产 业上专 业，以专 业带 产 业，产 业专业同 发 展 ，共 命 运 ”的新的教学改革方案 ，实行 两 年来，取 得 了卓 越 的成果，现就这一成果谈 一下 本 人的看 法 。 一、工学交替的定 义 与 内 涵 工学交替是职业学校一种新的培养模式，也称 为工学结合、半工半读。对 于工学交替，理论 界 至 今 尚 无明 确 的定 义 。 所 谓 工学交替，一般 把 它理解为学校学习和生产 岗 位做 工交替进 行 的培养模式，即 把 整 个学习过程 分 解为学校学习和企业工作两 个过程 并交替进 行 。工学交替是在校企双 方联 合办学的过程 中逐 步 形 成的，其 实质是产 学合作、联 合育人，利 用学校与 社 会两 种教育资 源 和教育环 境 ，使 学生的理论 学习与 实践操 作有机 结合起 来。 （ 一） 工学交替的基 本 特 点 1、是学校学习与 企业实践交替进 行 ，学用紧 密 结合； 2、是企业参 与 了育人的过程 ； 3、是学生具 有双 重 身 份 ； 4 是具 有两 个教学场 所 。 （ 二 ） 工 学 交 替 的 适 用 范 围 从 学 校 培 养 人 才 的 角 度 考 虑 ， 适 用 于 技 术 要 求 比 较 高 ， 学 生 需 要 较 长 时 间 企业 实 习 才 能 掌 握 生 产 实 践 技 术 的 专 业 ； 从 企 业 的 角 度 考 虑 ， 适 用 于 企 业 所 需 的 工 种 ， 一 般 是 技 ...
