《小学羽毛球教学有效实施策略的研究》课题方案常州新北区国英小学张梁一、 研究背景与国内外研究现状1．课题研究背景及所要解决的问题羽毛球是一项老少皆宜的体育运动，在我国学校体育和社会体育的范围中得到了较大的普及，因其趣味性强、健身功效大、易于开展的特点，深受人们的喜爱。但是，还没有真正适合小学阶段教学的羽毛球教材出现。有些教材的编写方式大多采用直叙式的套话，技战术的语言解读过于专业化、成人化，并不适合少年儿童作为教材来学习。绝大多数小学将羽毛球这个项目作为课外活动的一个项目，就算在体育课上出现，也只是昙花一现，没有形成系统化，连续性的专项教学。学生与羽毛球运动的接触最多只能算是停留在“体验”的层次上。羽毛球在小学体育课教材当中，还处于是一块待开发的“荒地”，具有很大的研究、拓展空间。基于此，我们想借鉴模块的整体教学思想，结合小学体育教学特点，以“小学羽毛球模块教学设计与实施”为突破口，对小学羽毛球单元教学改革的理论与实践作一初浅的探索与研究。旨在帮助教师在体育教学中能关注学生身心发展过程中某些能力发展的“最适合期”，能通盘考虑，以整体的思路设计教学， 从而让学生对某项内容能深入有效的学习，通过运动技能的学习和综合运用的实践体验，来有效地实施运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应学习领域目标的同步发展和解决教材在低水平上重复及学生兴趣不高等实际操作问题；完善体育（与健康）课程校本教材的开发，推进“ 2+1”工程的实施，进一步深化学校体育（与健康）课程改革，全面提高小学体育羽毛球教学质量，培养学生终身体育意识，促进学生健康成长。2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析“模块”一词原意指建筑施工中使有的标准砌块，后为计算机行业中广为运用，指将系统或完整程序控制功能分解成若干个彼此具有一定独立性、完整性，同时又有一定联系的部分，20 世纪八十年代开始逐渐成为西方国家许多学校采用的一种课程新形式。模块是一种整体教学，是实现课程教学目标的基本单位，能反映出实现学习目标的全过程。它具有更强的综合性、灵活性、开放性，更富有弹性，这一特点是现代学校课程所追求的，也是我国新一轮基础教育课程改革所追求的。我国在本次普通高中课程改革中，将“模块”作为一种新的课程设计模式，受其影响，“模块”遂作为“单元”替代词而广泛使用。《普通高中体育与健康课程标准（实验）》在“课程设计思路”中对...
