1 五项管理制度：学生作业总量审核监督、质量定期评价制度 为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》的精神，促进小学生身心健康成长，根据教育局相关文件精神，结合我校实际，现就进一步加强学生作业管理，针对严格控制学生作业量，提高作业质量的问题，制订以下制度： 一、成立监督评价小组 组长：XX 副组长：XX、XX 成员：包年级领导及各班主任 二、作业布置原则 1.根据教学目标，以不加重学生作业负担为原则，要适当布置作业，以达到练习和巩固知识的目的。 2.作业分为课内与课外，口头与书面作业。严格控制学生作业量。一、二年级不布置书面的课外作业，只留适当口头作业;三至六年级课外作业量各科综合不得超过60 分钟。 3.课外作业量要注意学科协调，注重作业质量，布置作业努力做到“三不练”：即知识点覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣教学目标和教学内容的题目不练。 4.布置作业要有 针对性 ，体 现梯 度，提倡 分层 布置作业，向 课堂 要质量，努力提高课堂 教学效 率 ：严禁 布置重复 、机 械 、无 效 的五 项 管 理 制 度 ： 学 生 作 业 总 量 审 核 监 督 、 质 量 定 期 评 价 制 度 --第 1页五 项 管 理 制 度 ： 学 生 作 业 总 量 审 核 监 督 、 质 量 定 期 评 价 制 度 --第 1页 2 作业，严禁给学生或要求学生自主购买教辅材料。 三、作业布置具体措施 1.教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。 2.作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。要有一定量的实践性、活动性的作业。同年级组作业量及内容应基本一致，尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠十小时时间，作业布置科学定量。 3.课堂作业原则上除语文数学外，其他作业，当堂完成作业，不得有课外作业，其它学科课堂作业要求在课堂内完成。 4.各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。不得布置机械重复和大量抄写作业，不允许出现让家长代改作业现象。各科作业时间不得长于规定要求。 5.凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度 和容易出现的问 题，以利于对学生作业进行 指 导 。还要注 意 不整 齐 划 一要求，要分类要求。 6.语、数课作业份 量应适 当，难易应适...
