《小数乘法》导学案课 题： 文具店课 型：新 授课时数： 1 课时主备人：李全周执教：学案教案一 复习巩固1. 6+6+6+6+6=（）×（）=（）2. 4×3 表示（）。3. 0.3+0.3+0.3=（）×（）=（）4. 0.4×2 表示（）。二．自学导航自主探究，理解小数乘整数的意义1.自学课本 41 页，根据课本图片以及算式， 体会“求买 4 块橡皮需要多少元”的三种解答方法第一种： 0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）这样解答的原因是（）第二种：0.2×4=0.8（元）1. 0.2 ×4 表示的意思是（），与第一种解答方法表达的意思是否相同？（）2.你能说说小数乘整数的意义吗？答：第三种：画图理解用一个正方形表示1 元，把它平均分成10 份，每份就是( )元，一块橡皮就是0.2 元，就是涂 ( )份，四块橡皮就要涂4 个( )份，就是 8 份，也就是 ( )元。第四种： 0.2 元=2 角2×4=8 角 8角=0.8 元小数乘整数的方法0.2×4= ？解法一：根据小数乘整数的意义，用4 个 0.2 相加来求。即： 0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）所以： 0.2×4=0.8 （元）教学目标1.通过具体情境 和 实 际 操作，初步了解小 数 乘 法 的意义。2.结合小数乘法的意义，能计 算 出 简 单的 小 数 和 整数 相 乘 的 结果。3.培养学生观察 思考以及与 同 伴 交 流的良好习惯。一 预习质疑1.请同学们自学 课 本 第41-42页 内容，体会“求买 4块橡皮需要多少元”算式的含义，理解 小 数 乘 法的意义。2.感受小数乘法 的 计 算 方法，尝试计算简 单 的 小 数乘法。3. 完 成 课 本42 页“试一试”和“练一练”，并用自己 喜 欢 的 符号 表 示 出 不明白的地方。二 互动释疑解法二：转化成整数乘法计算利用元 角 分的转化，先把 0.2 元转化成 2 角，变成整数，求出总价后再化成“元”做单位，即：因为0.2 元=2 角2×4=8 角 8角=0.8 元所以： 0.2×4=0.8（元）解法三：画图用一个正方形表示1 元，把它平均分成 10 份，每份就是 ( )元，一块橡皮就是 0.2 元，就是涂 ( )份，四块橡皮就要涂4 个( )份，就是 8 份，也就是 ( )元。所以： 0.2×4=0.8 （元）巩固提升1.完成课本 42 页“试一试”。2.完成课本 42 页“练一练”。三．检测反馈1.填一填（1）0.5×8 可以看作是（）个（）连加的和。（2）0.8+0.8+0.8=（）×（）=（）（3）2.5×5表示（）（4）一个练习本 0.6 元，买 3 个多少元？...
