小学美术教案：《我们身边的线条》 教 学 理 念 中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术训练拓展了博大的空间，为中小学美术训练指明白方向, 美术课堂教学正朝着多元化的趋势进展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培育引导孩子从生活中去觉察美、感受美，重视创意识与实践力气的培育，把审美训练贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的成效。教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的构造予以合理的组织与细心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的乐观性和创作的热忱，激发学生深厚的学习兴趣。以下是我的整个教学设计理念： 1、丰富视觉和触觉阅历 帮助孩子了解美术根本语言和学问，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美力气。 〔1〕通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观看课件中的自然物水波浪、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在玩耍中生疏各种各样的线，并初步感受线的美小 学 美 术 教 案 ： 《 我 们 身 边 的 线 条 》 --第 1页小 学 美 术 教 案 ： 《 我 们 身 边 的 线 条 》 --第 1页 感，培育他们的观看习惯。 〔2〕创设情境。全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的直立严峻等不同感受。 〔3〕通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美力气。 2、体验美术学习活动的欢快，培育美术学习兴趣 兴趣是学习美术的根本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长期的情感态度。教师承受多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。通过折一折〔电线〕、找一找〔身边的线〕、摸一摸〔工艺品〕、玩玩〔彩带〕、看看〔艺术作品〕、听听〔故事〕说说、画画等一系列教学活动，使孩子们初步感受，生疏线的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这一过程中，激发了孩子的惊异心，求知欲，培育...
