专题五 无产阶级革命家专题教材分析： 19 世纪工业革命的浪潮在推动社会结构急剧变化的同时，也产生了诸多新的社会现象，如不平等的加剧...
明末清初的思想活跃局面第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。高二学生经过一年的学习，已基本适应专题式学习。...
内容：专题七 第四节 向“距离”挑战（1）目标： 1、了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。2、培养学生形成...
宋明理学教学目标：1、知识与能力：（1）列举程朱理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展状况；（2）一定思想文化是一定社会状况的产物，...
汉代的儒学（一）教学目标 【内容标准】知道汉代儒学成为正统思想的史实。【知识与能力】通过本课学习，掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析...
第 3 课 马克思主义在中国的传播课程标准：简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、马克思主义...
一、说教材 1、教材分析 《“五四”运动》是新编九年制义务教育历史教材中国历史第二册也就是中国近代史第六章第一节的内容。“五四”运...
第 3 课 马克思主义在中国的传播[课标要求] 1.简述马克思主义在中国传播的史实。2.认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、马克...
专题三 中国社会主义建设道路的探索 专题综述专题综述【专题线索】本专题主要叙述了新中国成立以后，特别是社会主义制度确立后 50 多年...
第 4 课 专制时代晚期的政治形态[学习目标]课程标准重点难点1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。2．认识君主专制制度的加强对中国社...
第 2 课 新文化运动[课标要求] 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。一、《新青年》与新觉醒1.背景(1)政治领域...
第 3 课 君主专制政体的演进与强化[学习目标]课程标准重点难点列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。1.归纳从...
四 “土耳其之父”教学目标一、知识与能力1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡...
第 2 课 走向“大一统”的秦汉政治[学习目标]课程标准重点难点1.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实。2．了解中国古代中央集权制度...
专题四 中国近现代社会生活的变迁、第三节 大众传媒媒介的更新素材中国报刊上出现的第一条国内外专电 1874 年 1 月 30 日《申报》...
专题五 现代中国的文化与科技 一、文化事业的曲折发展【教材分析】本课内容涉及较多的文化方面的知识，如果处理不好，学生不易把握教学重...
第三节 新民主主义革命素材历史回眸一、伟大的开端 1．1919 年的五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反建的革命运动，标...
第 1 课 中国早期政治制度的特点1.注重基础知识的把握，特别是对历史概念的理解，进而弄清概念间的区别与联系，如分封制与宗法制，三公...
二 中国民族民主革命的先行者—孙中山(二)教学目标一、知识与能力1、了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动...
第一节 孙中山的三民主义【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。【教学目标】【知识与能...
