《珍珠鸟》教学设计一教学目标1．知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。2．领...
《珍珠鸟》案例与评析 【片段一】： 师：快速浏览课文，作者在与珍珠鸟相处中感受最深的是什么？ 生：“信赖往往能创造美好的境界。” ...
垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框•••••嚓嚓蜡嗒嗒细腻眼睑•••••眸子咂咂嘴流泻•••wànmóujiănchúlóngkuàngchŏuxièzānìdālàcā...
•珍珠鸟，原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽毛鲜丽，体形娇小，叫声细柔。我会读chúwànyùbō雏儿垂蔓愈...
珍珠鸟珍珠鸟城关二小吕怀蕊自学提示：1、借助拼音或查字典读准生字词，把课文读通顺、流利。2、珍珠鸟喜欢我吗？画出相关语段。3、开始我...
•真好！朋友送我一对珍珠鸟。•我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。三个月后，那愈...
读中悟情读中联想读中积累——珍珠鸟教学反思《语文课程标准》指出：“在阅读中感受语言的优美，在阅读中积累。”“读”是“感”的基本前提...
苹果梨夹竹桃蝴蝶花它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清亮婉转。快速浏览课文：想一想课文...
《珍珠鸟》案例与反思肖丽《珍珠鸟》一文主要写了由于冯骥才对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小珍珠鸟由怕人到不怕，最后到与人融为一体的...
《珍珠鸟》教学设计教材语文S版五下原创作者阳山县犁头小学课型施教老师原创设计二次备课教学目标1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解...
1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2345566绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框•••••嚓嚓蜡嗒嗒细腻眼...
“朗诵经典，快乐成长”405班主题班会2013年4月1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》2、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳...
《珍珠鸟》第二课时教学案课型珍珠鸟课时第二课时执教海安开发区实验小学张爱萍理论支撑叶圣陶“养成良好习惯”的教育思想。突出学生良好语...
《珍珠鸟》第一课时教学案课型珍珠鸟课时第一课时执教开发区实验小学周莉理论支撑建构主义理论。体现在让学生自主学习、参与教学，这也是课...
苏教版小学语文四年级上册第21课《珍珠鸟》教学实录及感悟启东市向阳小学施福娣课前谈话激情感师：好，同学们，上课前呢，我们先来聊一聊，...
《珍珠鸟》第二课时教学课例连云港市赣榆区海头镇中心小学盛威娜【教学背景】冯骥才的《珍珠鸟》是一篇贮满诗情哲理的抒情美文。作者用细腻...
执教：仪陇县实验学校李鑫人教版小学语文五年级上册它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉...
《珍珠鸟》教学设计教学目标：1、理解词语的意思，体会“信赖往往创造出美好的境界”这句话的含义。2、找出描写小珍珠鸟特点的句子，体会作...
《珍珠鸟》教学设计教学目标：1、美读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。2、学会观察，学习描写，倾注情感，提高感悟和写作的...
一、课前读诗《春晓》《绝句》《独坐敬亭山》1、同学们，刚才大家背诵的古诗中都有什么？（鸟）2、这里再给大家介绍一种鸟，先来读读它的特...
