( 2 ) 异号相加,取绝对值较大的那个数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3) 一个数与 0 相加,仍得这个数 .( 1 )...
《有理数的减法》典型例题例 1 计算:(1)5.2-(-3.6);(2).分析 计算有理数减法问题的关键是根据减法法则把减法变成加法去做....
《有理数的减法》典型例题例 1 计算:(1)5.2-(-3.6);(2).分析 计算有理数减法问题的关键是根据减法法则把减法变成加法去做....
《有理数的减法》教案岳麓区含浦中学李伏平教材分析:从兰州某日温差的情境引入有理数减法,以使学生体会其在实际生活中的应用。在计算3-(...
有理数的减法教学目标:理解并掌握有理数减法法则,能正确进行有理数减法计算;感受“化归”的数学思想.教学重点:会将有理数的减法运算转...
1.6有理数减法学案学习目的:掌握有理数减法法则,会做有理数减法运算。学习方法:探究学习学习过程:一、填写表格城市最高气温(℃)最低...
课前预练课前预练1.减去一个数,等于加上这个数的相反数.2.0减去一个有理数,得到这个数的相反数.3.有理数的减法运算是把减法变为加法...
第二章有理数(2)有理数的减法一、选择题:1.等于().A.3B.C.D.不能确定2.下列比较大小正确的是().A.-2.3>3.2B.C.D.3.若、两数在数轴...
《有理数的减法》教学设计一、教学目标:1、经历探索有理数减法法则的过程;2、理解有理数减法法则,渗透化归思想;3、能较为熟练地进行两...
有理数的减法运算有理数的减法运算复习有理数的加法法则.1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;2.绝对值不等的异号两数相加,取...
知识回顾有理式加法法则1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加2、异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去...
《有理数的减法》教案岳麓区含浦中学李伏平教材分析:从兰州某日温差的情境引入有理数减法,以使学生体会其在实际生活中的应用。在计算3-(...
算一算,看谁算得又快又准(1)(+4)+(+16)=(2)(–2)+(–27)=(3)(–9)+(+10)=(4)(+45)+(–60)=(5)(–7)+(+7)=(6)16+0=(7)0+(–8)...
1.3.2有理数的减法(二)学习目标会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.重点、难点有理数的加减混合运算[知识讲解]一、有理数的加...
《有理数的减法》教学设计一、说教材分析(一)教材地位与作用《有理数的减法》是人教版教科书七年级上册第一章第三节第二课时的内容,有理...
《有理数的减法》说课稿一、说教材《有理数的减法》是北师大版七年级数学上册第二章第五节的内容。有理数的减法是小学减法运算的延续,它解...
《有理数的减法》教学设计【教材内容、作用】《有理数的减法》是人教版实验教科书《数学》七年级上册第一章第三节的内容。本课的学习远接小...
《有理数的减法》教学设计【教材内容、作用】《有理数的减法》是北师大版实验教科书《数学》七年级上册第二章第五节的内容。本课的学习远接...