14驿路梨花第2课时教学目标：1.细读课文，从内容、形式、表情达意方面，学习、分析、理解本文特点。（重点）2．体会文章标题的深刻含义。（...
口语交际《听故事，讲故事》教学设计教材分析：本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发...
2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词；2.感知内容，画出精辟的语句；3.反复诵读本文...
《金色花》作业一、四基达标：1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[]A...
时间成长阶段生长状态我的状态好多年前的秋天我埋下桃核认真祈愿，播种梦想春天的早晨及第二天拱出嫩绿，渐渐舒展恍然发现，执着坚信一整个...
拼音9.ɑieiui教学设计【教学目的】1掌握复韵母ɑieiui及其四声的正确发音。2、能够按笔顺正确书写复韵母ɑieiui。3、正确拼读声母与ɑieiu...
《棉花姑娘》第二课时一、谈话导入1、小朋友，瞧，今天，欧老师带来了什么？（棉花）仔细看，棉花什么样的？2、你们知道，这雪白的棉花都能...
写作猜猜他是谁？小游戏他的头发一根根精神抖擞的直竖着，胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个...
9ɑieiui第一课时教学设计教学目的1、学会ɑi、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2、正确书写ɑi、ei、ui三个音节。教...
长安大雪天，鸟雀难相觅。---张孜《雪诗》乱山残雪夜，孤烛异乡人。---崔涂《除夜有怀》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。---李白《行路难...
第二课时一、复习生字词１、（黑板上出示“找找说说”。）老师真粗心，不小心把这些生字和偏旁弄混淆了，谁来帮帮老师，看看他们原来谁和谁...
小壁虎结尾巴教学设计教学目标】１、会认“壁、虎”等９个字，会写“和、姐”等６个字。２、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。...
天地人我他你天天地地人人天地人《三字经》三才者，天地人。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。我他你你是__...
“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”——赵树理————《《细节描写细节描写》...
《操场上》一、教学要求1、认识15个字，会写“拍、打、跑、足”4个字。认识1个偏旁“火字旁”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持...
<<卖油翁>>教学设计教学目标:知识目标:通过趣味活动，理解课文意思。能力目标:培养学生通过细节描写分析人物形象的能力.。情感目标:深入理...
天净沙天净沙··秋思秋思------马致远••••朗读诗歌，读出韵味天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕...
写作文从字顺一、【目标导航】1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法，探讨写景状物的技巧。2.学会修改文章，增强语言表达的...
《语文园地七》＂识字加油站＋字词句运用＂教学设计教学目标1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8...
《最后一课》教学设计王海燕教学目标：1.学习本文通过语言﹑心理﹑动作描写来表现人物性格的方法。2.学习法国人民热爱祖国的情感和反抗侵略...
