人教版八年级下《马说》简析与授课方案开篇即作惊人语，然而话出有因。“世有伯乐，然后有千里马”。让人不禁一愣：“伯乐早已入土为安，千...
人教版八年级下《马说》说课稿各位评委、老师们：大家好！我是来自三中的…。一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元...
赵普《宋史》学习目标1、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。2、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。3、了解更多刻苦读书，以天下事...
九年级语文复习题组（五）《马说》【复习要点】1.背诵默写课文2.掌握文学常识、文章体裁3.掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。（...
八年级语文《马说》周清试题班级姓名学号批改人分数.一、填空。（6分，每空1分）《马说》选自，本文采用的写法，作者是(朝代)的文学家、哲...
•伯乐相马的故事•相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈...
1.1.请同学们说出有关“马”的请同学们说出有关“马”的成语、俗语、或者有关马的故事。成语、俗语、或者有关马的故事。一、激趣导入一、激...
文言文阅读的考试内容文言文阅读的考试内容•掌握文学常识掌握文学常识•解释常见实词在文章中的含义（一词多义、解释常见实词在文章中的含...
浅谈《马说》“五步教学法”课堂教学实践的得与失翟德艾陶行知先生提出了以“生活即教育、社会即学校、教学做合一”为中心的生活教育理论，...
渭南市实验初级中学备课（八）年级（语文）学科教案（总第课时）任课教师：张利娟授课班级：八年级授课时间：2012年元月审核签名：教学内容...
“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。“马说”这个标题，是后人加的。从字面上可以解作“...
马说马说韩愈韩愈教学目的1、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。2、了解托物寓意的写法。3、掌握文言词语，背诵课文...
教学设计学科语文年级八年级教学形式信息技术与学科整合课教师吴光义单位铜仁市瓦屋中学课题名称信息技术课教学设计学情分析本次授课班级学...
《马说》教学反思刘东晓上学时，我就喜欢学习文言文，走上讲台之后，作为一名语文老师，我也喜欢讲授文言文。《马说》是古诗文中的名篇。教...
读《马说》有感认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感...
《马说》说课各位评委、老师们：大家好！一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓...
长春版七下《马说》教学设计6一、导入(“伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着...
长春版七下《马说》教学设计4教学目标：⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译...
长春版七下《马说》教学设计91．疏通文意，理解文章蕴含的寓意。2掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。3．指导朗读。一、导入新课在古...
长春版七下《马说》教学设计7一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十...
