23．马说教学目标1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一...
《马说》教学设计一、导入(“伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻...
《马说》教学设计一、导入(“伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻...
苏教版八下4.《马说》备课指导【学习目标】1．积累常见的文言词语，增强语感。2．反复诵读，达到熟读成诵。3．逐字逐句翻译全文。4．把握课...
人教版八年级下《马说》教学设计13《马说》教学设计一。教学目标1.通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。2.感受作者在文中所要表达...
人教版八年级下《马说》教案11一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元...
人教版八年级下《马说》教案12一、导入(“伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。)相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着...
人教版八年级下《马说》教案及练习教学目标：《马说》1、了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2、了解托物寓意，以事喻理的议...
人教版八年级下《马说》简析与授课方案开篇即作惊人语，然而话出有因。“世有伯乐，然后有千里马”。让人不禁一愣：“伯乐早已入土为安，千...
人教版八年级下《马说》说课稿各位评委、老师们：大家好！我是来自三中的…。一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元...
赵普《宋史》学习目标1、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。2、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。3、了解更多刻苦读书，以天下事...
九年级语文复习题组（五）《马说》【复习要点】1.背诵默写课文2.掌握文学常识、文章体裁3.掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。（...
八年级语文《马说》周清试题班级姓名学号批改人分数.一、填空。（6分，每空1分）《马说》选自，本文采用的写法，作者是(朝代)的文学家、哲...
•伯乐相马的故事•相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈...
1.1.请同学们说出有关“马”的请同学们说出有关“马”的成语、俗语、或者有关马的故事。成语、俗语、或者有关马的故事。一、激趣导入一、激...
文言文阅读的考试内容文言文阅读的考试内容•掌握文学常识掌握文学常识•解释常见实词在文章中的含义（一词多义、解释常见实词在文章中的含...
浅谈《马说》“五步教学法”课堂教学实践的得与失翟德艾陶行知先生提出了以“生活即教育、社会即学校、教学做合一”为中心的生活教育理论，...
渭南市实验初级中学备课（八）年级（语文）学科教案（总第课时）任课教师：张利娟授课班级：八年级授课时间：2012年元月审核签名：教学内容...
“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。“马说”这个标题，是后人加的。从字面上可以解作“...
马说马说韩愈韩愈教学目的1、认识伯乐与人才的关系，理解作者怀才不遇的感情。2、了解托物寓意的写法。3、掌握文言词语，背诵课文...
