《马说》教学设计教学目标1、了解韩愈的生平及其主要成就。2、能借助注释和工具书疏通文意。牢记“说”的文体知识。3、体会作者所抒发的怀...
《马说》教学设计【教学设想】通过本堂课的教学，让学生由读到悟，由悟到明，了解古代人才被埋没的根本原因，从而珍惜我们今天来之不易的幸...
《马说》说课稿一、说教材《马说》就是采用了“托物寓意”的写法，论述的是识别和选拔人才的问题，但通篇无一字谈到人才。作者将人才比做“...
2022《马说》教学设计《马说》教学设计《马说》教学设计1教学内容《马说》教学设计人教学目标第1页共104页1．积累文言文实词、虚词，重点驾...
2022《马说》教案《马说》教案三篇作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎...
2022《马说》教案《马说》教案四篇作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么...
教案人教版语文八年级《马说》设计《马说》中使用古汉语中不可缺少的虚词(语助词、感慨词和连接词)，表达出抒情诗应有的一唱三叹的滋味和意...
《马说》教学案例教学内容：人教版八年级下册第五单元第23课《马说》内容概述：《马说》是人教版八年级下册第五单元的一篇文言文。本文是一...
《《马说马说》》韩愈韩愈你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川...
马说韩愈韩愈（公元768－824年），字退之,河南河阳（今河南省孟县）人.唐代文学家、思想家。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳...
教案人教版八年级语文下册《马说》设计教学目的：1.理解"说"这种文体的特点，分辨其中的谈论和记叙;2.掌握文中的字词解释，通假字的用法;3....
教案人教版八年级语文下册《马说》教学目的：1.理解"说"这种文体的特点，分辨其中的谈论和记叙；2.掌握文中的字词解释，通假字的用法；3.体...
教案《马说》难句理解１、鸣之而不能通其意一种解释是：“鸣之”和“不能通其意”的主语是“食马者”，动词“鸣”是使动用法，代词“之”作...
“说”是古代的一种议论体裁，大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解，跟现在的杂文相近。“马说”即谈马、论马。韩愈，字退之，河阳...
《马说》说课各位评委、老师们：大家好！我是来自三中的…。一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。...
韩愈：字退之，唐代文学家、思想家。“唐宋八大家”之一。著有《昌黎先生集》。“说”：是古代的一种议论文体，是一些文人志士对事对物有感...
年级初二学科语文版本人教实验版内容标题《五柳先生传》《马说》【本讲教育信息】一.教学内容：《五柳先生传》《马说》二.教学重点、难点：...
《马说》学案双羊中学吕艳华2008年12月一、走进课文：1、说是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓...
23马说课文研讨一、整体感知“大凡物不得其平则鸣”（韩愈《送孟东野序》）。韩愈散文中，抒发不平之鸣的篇章不少，《马说》便是其中之一。...
初三语文复习教学案《马说》一、复习目的：l、背诵课文，积累名句。2、理解课文内容，掌握重点词句的解释3、理解文章的寓意，体会作者所处...
