咬文嚼字教学目标：一、分析评价文章的观点。二、如何克服“套板反应”。预习提示：1.词语积累：锱铢必较清沁肺腑才高八斗学富五车套板反应...
咬文嚼字【教学目标】藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运...
教案课件咬文嚼字教学目的一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主...
咬文嚼字练习新人教版必修5一、基础知识1.下列加点词语读音有误的一项是（）A.晕车（yùn）红晕（yùn）轮外圆晕（yùn）晕头转向（yūn）B...
《咬文嚼字》教学设计任莉娟【文体】文艺学论文（随笔）（单元目标：融会贯通；单元提示：①把握文本基本观点、②立足阅读体验力求阅读共鸣...
咬文嚼字（市教学设计一等奖《咬文嚼字》优秀教学设计）一、教学设计1、使用教材：人教版高中《语文》必修五第三单元第8课《咬文嚼字》2、...
必修5必修5人教版人教版第8课咬文嚼字朱光潜第8课咬文嚼字朱光潜课前阅读识记——了解文学常识朱光潜(1897－1986)，中国美学家、文艺理论家...
朱光潜“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，...
--“啄木鸟小分队”“咬文嚼字社区行”综合社会实践调查
《咬文嚼字》教学目的1.在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。2.深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。3.培...
导入：2009年9月4日，温家宝总理在北京第三十五中学调研的时候说：广大师生应该做到：不计名利，成功不必在我；甘为人梯，奋斗当以身为先...
文艺评论和随笔的阅读方法:1、从标题入手，抓关键语句，理清思路。2、联系已有知识和体验，理解主要观点。3、对观点和材料作出判断，进行阐...
《咬文嚼字》教学设计高中部：汪俊鹏一、教学目的1、理清文章结构，把握文章中心2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。...
字谜：小老鼠看书（打一四字成语）字谜：小老鼠看书（打一四字成语）咬文嚼字灯谜：秀才会餐方苞刘大櫆姚鼐(1897--1986),安徽桐城人。现代...
《咬文嚼字》咬文嚼字咬文嚼字速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。1.……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段）2.咬文...
朱光潜(1897--1986),学贯中西的一代名家。现代美学家、文艺理论家。中国美学的真正鼻祖。建国后，朱先生一直研究美学，形成一套系统完整的...
2022《咬文嚼字》课后练习题及参考答案《咬文嚼字》课后练习题及参考答案一、基础部分(18分，每小题3分)1.下列加点字都有两个注音，请选出...
下载后可任意编辑高三语文《咬文嚼字》课件及教学反思【三篇】1.高三语文《咬文嚼字》课件【设计理念】高中语文新课程标准界定必修课必须突...
下载后可任意编辑《咬文嚼字》教学设计《咬文嚼字》教学设计篇1教学目标1.培育学生分析归纳文章的能力，分析课文的实例，总结作者的主要观...
9、咬文嚼字·教案...........................................朱光潜【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本...
