二一般形式的柯西不等式名称形式等号成立条件三维形式的柯西不等式设a1，a2，a3，b1，b2，b3∈R，则(a＋a＋a)(b＋b＋b)≥(a1b1＋a2b2＋a3b3...
第三讲柯西不等式与排序不等式考情分析从近两年高考来看，对本部分内容还未单独考查，但也不能忽视，利用柯西不等式构造“平方和的积”与...
2．3二次函数与一元二次方程、不等式考点学习目标核心素养一元二次不等式的解法掌握一元二次不等式的解法数学运算三个“二次”之间的关系理...
第2课时基本不等式的应用利用基本不等式证明不等式已知a，b，c∈(0，＋∞)，且a＋b＋c＝1.求证：≥8.【证明】因为a，b，c∈(0，＋∞)，a＋b...
第2课时基本不等式的应用题型一利用基本不等式证明不等式[经典例题]例1已知a、b、c>0，求证：＋＋≥a＋b＋c.【解析】 a，b，c，，，均大于...
2.3二次函数与一元二次方程、不等式最新课程标准：(1)从函数观点看一元二次方程．会结合一元二次函数的图象，判断一元二次方程实根的存在性...
第1课时基本不等式考点学习目标核心素养基本不等式理解基本不等式的内容及导出过程逻辑推理利用基本不等式求最值能够运用基本不等式求函数...
2.2基本不等式最新课程标准：掌握基本不等式≤(a，b≥0)．结合具体实例，能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题.知识点基本不等式(1)...
2．1等式性质与不等式性质考点学习目标核心素养不等关系的表示会用不等式(组)表示实际问题中的不等关系数学建模数(式)大小比较会运用作差法...
2.1等式性质与不等式性质最新课程标准：梳理等式的性质，理解不等式的概念，掌握不等式的性质．知识点一实数大小比较1．文字叙述如果a－b是...
数学归纳法（二）教学目标：掌握数学归纳法的证明步骤，熟练表达数学归纳法证明过程.对数学归纳法的认识不断深化.掌握数学归纳法的应用：教...
数学归纳法（一）教学目标：1.了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的数学命题；2.进一步发展猜想归纳能力和创...
9.1.2不等式的性质（第1课时）江西省上饶市铅山三中吴凤一、教学目标：（一）知识技能：1、理解不等式的性质2、会解简单的一元一次不等式，...
第2课时均值不等式的应用考点学习目标核心素养证明不等式会利用均值不等式证明不等式问题逻辑推理解决实际问题会利用均值不等式解决与函数y...
第1课时均值不等式考点学习目标核心素养均值不等式理解算术平均值与几何平均值的概念，掌握均值不等式及其推理过程数学抽象、逻辑推理利用...
2．2.2不等式的解集考点学习目标核心素养不等式的解集与不等式组的解集会求解一元一次不等式及一元一次不等式组的解集数学运算绝对值不等式...
2．2.3一元二次不等式的解法考点学习目标核心素养一元二次不等式的解法会借助因式分解或配方法求解一元二次不等式数学运算分式不等式的解法...
2.2.1不等式及其性质教学设计本节内容为不等式及其性质，教材给出了5个性质和5个推论，其中有3个性质初中已学习过。证明不等式，教材给出了...
2．2.1不等式及其性质考点学习目标核心素养数(式)大小比较会运用作差法比较两个数或式的大小逻辑推理不等式的性质掌握不等式的性质，会用不...
二用数学归纳法证明不等式举例1．利用数学归纳法证明不等式在不等关系的证明中，方法多种多样，其中数学归纳法是常用的方法之一．在运用数...
