6.3实数（第2课时）本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化...
课题实数的概念备课类型集体备课二次备课教学目标知识与技能：（1）了解无理数和实数的概念．（2）会对实数进行分类。（3）知道实数与数轴...
6.3《实数》导学案年班姓名一、学习目标：（1）了解无理数和实数的概念．（2）知道实数与数轴上的点具有一一对应关系，初步体会“数形结合...
八年级数学第二章实数一、选择题：（24分）1、与数轴上的点一一对应的数是（）A、整数B、有理数C、无理数D、实数2、的平方根是（）A、4B、...
6.3实数（第3课时）学习目标：1、知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，会对实数进行简单的运算.2、在实数运算时，根据问题...
《与实数有关的数学家》毕达哥拉斯无理数的发现，击碎了毕达哥拉斯学派“万物皆数”的美梦.同时暴露出有理数系的缺陷：一条直线上的有理数...
学生在学习一元二次方程时有这样一道题：已知关于x的一元二次方程(1-2k)x2-2x－1=0有两个不相等的实数根，求k的取值范围．本题的考点是：一...
6.3实数（第一课时）【教学目标】知识与技能：①了解无理数和实数的概念以及实数的分类；②知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系。过程...
有理数和无理数统称实数实数有理数无理数分数整数正整数0负整数正分数负分数自然数正无理数负无理数无限不循环小数有限小数及无限循环小数...
6.3实数（第1课时）1.能够辨析出哪些数是有理数;哪些数是无理数，2.能够在数轴上找出例如π这样无理数的点所有有理数都可以写成分数的形式...
第六章实数6.36.3实数（实数（22））创设情境，引入新课创设情境，引入新课1．求下列有理数的相反数和绝对值.5,3.5,8.7相反数:8,5.3,75...
第一章第一课时：实数的概念要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点、考点聚焦1、实数的分类实数数数整数分数正整数负...
第六章实数6.36.3实数（实数（11））创设情境，引入新课创设情境，引入新课1．问题：（1）我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列...
6.3实数（第1课时）本节先将有理数与有限小数和无限循环小数统一起来，再采用与有理数对照的方法引入无理数，接着类比用数轴上的点表示有理...
6.3实数（第2课时）本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化...
13.3实数（2）导学案一、课标导学1、知道实数在数轴上的点一一对应2、学会比较两个实数的大小，能熟练地进行实数运算。3、通过学习实数与数...
第六章实数单元测试一、填空题1．的平方根是。2．在数轴上离原点距离是的点表示的数是_________。3．化简：=。4.写出1到2之间的一个无理数_...
大坝中学七年级数学周考试卷（满分：100分，时间：40分钟，命题：邵愉）姓名_____成绩___一、选择题（每小题5分，共30分）1．下列各数中无...
6.3实数（第1课时）设计一设计者：张伟华-2-一、创设情境，引入新知１.把下列各数写成小数的形式，你有什么发现？2，－5，0，，，，4135-72...
6.3实数（第2课时）设计一设计者：张伟华-2-一、创设情境，引入新知1.想一想：每一个有理数都可以用数轴上的点来表示，但是数轴上的点是否...
