细胞核——系统的控制中心（自主学习案）【预习目标】1.知识与技能（1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。（...
第四节酶的固定化一、固定化酶1．含义通过物理或化学的方法，将水溶性的酶与不溶性的载体结合，使酶固定在载体上，并在一定的空间范围内进...
第二节生物群落的构成学习目标核心素养1．描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。2．分析不同群落中的生物具有与该群落...
环境因素影响光合速率一、物质跨膜运输1．物质出入细胞方式的判断2．影响物质跨膜运输速率的因素(1)物质浓度(在一定浓度范围内)(2)O2浓度(3...
第2节DNA分子的结构1.DNA分子的双螺旋结构：①两条链反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列于外侧，构成基本骨架；③碱基通过氢键连接...
第2节细胞器之间的分工合作(Ⅰ)课前自主预习案一、细胞器之间的分工1．细胞器的分离方法分离细胞器最常用的方法是__________。2．细胞器的...
植物对水分的吸收和利用【学习目标】1．识记植物细胞吸水和失水的原理。2．识记水分在植物体内的运输、利用和散失。3．知道合理灌溉在生产...
第2节DNA的结构1．总结DNA结构的主要特点，初步形成遗传物质结构与功能相统一的观点。(生命观念)2.尝试制作DNA分子的双螺旋结构模型，领悟...
第四节遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成(Ⅱ)1．说出中心法则的内容。(重难点)2．概述基因的概念。(重点)中心法则项目中心法则及发展提...
植物生长素的发现【学习目标】1．概述植物生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法，提高创新能力和实验设计能力。2．独立学习，小组...
第1节细胞膜——系统的边界学习目标核心素养1.体验制备细胞膜的方法。(难点)2．说出细胞膜的化学组成。(重点)3．举例说出细胞膜的功能。(重...
基因是有遗传效应的DNA片段1．遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列...
第2节生长素的生理作用[目标导读]1.结合教材“问题探讨”中的曲线，以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材...
基因分离定律和自由组合定律的区别及异常分离比的分析[核心精要]1．遗传定律的区别定律项目分离定律自由组合定律研究性状1对2对或2对以上控...
牛顿第一定律一、教材分析本节教学选自浙教版初中《科学》七年级下册第三章第四节，共二课时。教材的内容方面来看，本节教材是属于《科...
第4讲函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象及应用1.“五点法”作函数y＝Asin(ωx＋φ)(A>0，ω>0)的简图“五点法”作图的五点是在一个周期内的最高点...
生物③《稳态与环境》导学案第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用学习导航》》》目标：（1）概述植物生长素的生理作用。（2）尝试探索...
第3章植物的激素调节第12课时植物生长素的发现【目标导航】1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。3.评价实验设计和...
光反应和碳反应目标导航掌握光反应和碳反应的过程。一、光反应1．光反应的场所：________________，产物有________、________和________。2...
第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用学习目标知识概览(教师用书独具)1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。(重点)2．运用基因的...
