14 一名物理学家的教育历程【学习目标】1、了解加来道雄和他的作品；2、体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的...
苏武传(节选) 重难突破1．在第三自然段的叙述中，主要体现了苏武的什么精神？结合课文谈谈作者是如何体现这种精神的？___________________...
第 14 课 礼拜二午睡时刻 对应学生用书 P67一、读准字音(一)单音字1．窒息(zhì) 2.棕榈(lǘ)3．褴褛(lán lǚ) 4.贫瘠(jí)5．瞅...
第 14 课 孔孟两章学习重点1．记：识记“以为、是、国、家、或、走”等词的古今词义，掌握宾语前置句式的特点，背诵课文中相关的语段及...
第 14 课 孔孟两章在儒家的传统中，孔孟总是形影相随，但仔细比较却也会发现很多不同的地方。孔子有一种轻松愉快的感觉，能以“君子坦荡...
后赤壁赋学案整体探究1．在游赤壁的过程中，作者为什么由最初的“乐”转向悲叹与沉重？_______________________________________________【...
第 14 课 滑稽列传 ——读言微中，可以解纷核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：把握文中三个小人物的品质特点...
后赤壁赋 走近作者苏轼(见《留侯论》)相关背景宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州(今湖北黄冈)任团练副使。元丰...
鉴赏家 回望故园的作品无疑是汪曾祺小说的群峰，他的小说成就自以写高邮的为翘楚，其中《鉴赏家》与其说是作家用诗的方法写小说，不如说他...
六年级上册第 14 课《大瀑布的葬礼》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地诵读课文。 2、能运用已有学习经验自学生字词，感受本课...
【预】人教必修 3 第 14 课《一名物理学家的教育历程》教学资料一、认识作者姓名李商隐成就超弦理论的奠基人国别美国生平简介博士，美...
1/6教学设计二新课导入导入方法一关于台湾，同学们知道多少？请同学们自由发挥，讲讲自己认识、理解中的台湾。以此引出新课。导入方法二教...
第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展a14aaaaaa口教学目标口【知识与能力】DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD,...
八下历史第 14 课《海峡两岸的交往》知识点和练习知识点一：推进祖国统一大业1、对台政策的演变2、大陆缓和两岸关系的举措：隔绝到缓和19...
课堂教学设计表课程名称海峡两岸的交往设计者单位（学校）授课班级八 （ 5 ） 章节名称第四单元民族团结与祖国统一学时1学习目标课程标...
第 14 课秦始皇建立中央集权的措施基础知识巩固1．我国的皇帝制度开始于 ( )A．传说时代 B．战国C．秦朝 D．西汉2．毛泽东诗词《沁园...
第 14 课《故宫博物院》教学设计定稿课时安排 2 课时 主备老师：扎思 辅备老师：红仙 一、教学容与分析：本节课要学习的容《故宫博...
第三单元 第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施三维历史同步训练维度 A 基础知识一、选择题1、秦为了统一文字，规定把哪一种字体作为全...
第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施[通过这次练习，意味着你]1． 了解了秦始皇加强中央集权的史实：郡县制的建立，统一车轨、文字、货...
第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施 同步测试维度 A 基础知识一、选择题1、秦为了统一文字，规定把哪一种字体作为全国法律规范文字？...
