平行线的判定一、选择题1.下列四幅图中都有∠1=∠2，其中能说明AB∥CD的是().ABCD考查目的：考查平行线判定条件的灵活应用.答案：C.解析：...
平行线的性质（教学设计）一.教材分析：平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到。这部分内容是后续学习的基础...
5.3.1平行线的性质（第1课时）导学案学习目标：（1）理解平行线的性质；（2）经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何图形的一般法。教...
平行线教学设计一、教材分析平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题。这些内容学生在前两个学段已经有所接触，本节课...
人教版七年级数学下册《5.3平行线的性质》教案5.3平行线的性质（一）教学目标1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．2．使学生掌握平行线...
5.3平行线的性质(3)课题：5.3平行线的性质(3)科目：数学教学对象：忠台学校701班课时：1课时提供者：范德胜单位：无为县陡沟镇忠台学校一、...
1第五章相交线与平行线期末复习教教学目标：1.复习本章学过的知识要点，说出各知识点之间的关系，巩固所学的知识，并能用这些知识解决一些...
平行线的画法习题1．下列说法错误的是（）A．过直线外一点有且仅有一条直线与它平行B．相交的两条直线只有一个交点C．经过一点有且只有一条...
课题5.2.2平行线判定（第二课时）课时1学习目标1、归纳出判断直线平行的方法，锻炼说理和简单推理。2、经历探索直线平行的判定的过程，掌握...
5.2.2平行线的判定（一）教学目标：经历探索两直线平行条件的过程，理解两直线平行的条件.重点：探索两直线平行的条件难点：理解“同位角相...
5.3.1平行线的性质(二)【教学目标】一、知识目标：理解掌握平行线的性质并能应用、二、能力目标:1、培养学生形成观察辨别、逆向推理等数学...
http://www.czsx.com.cn5.3平行线的性质(一)◆课前热身1.如图5-89，若ab∥，∠1=50°，则∠2=__________度.2.如图5-90，用一吸管吸吮易拉罐...
数学备课大师www.eywedu.net目录式免费主题备课平台！5.1.1相交线【教材分析】：本章是在学习了直线、射线、线段、角的基础上来研究两条直...
学习目标及重、难点1、经历观察、操作、推理、交流活动得到平行线的性质.2、能够灵活运用平行线的性质解题.•学习重点：平行线的性质.•学...
平行线的判定教学设计§5.2.2平行线的判定【教学重点与难点】教学重点：探索并掌握直线平行的判定方法教学难点：直线平行的判定方法的应用...
C12345BADEDCBA七年级（数学）学科课时教案设计课题第八课时：5.3.1平行线的性质课型新授课主备人授课人授课时间第1课时教学目标1使学生掌...
平行线的性质评测练习一、选择题：1.如图，直线c截二平行直线a、b，则下列式子中一定成立的是（）A、∠1=∠5B、∠1=∠4C、∠2=∠3D、∠1=∠...
2．3平行线的性质1．理解平行线的性质；(重点)2．能运用平行线的性质进行推理证明．(重点、难点)一、情境导入窗户的内窗的两条竖直的边是平...
1、什么叫平行线？怎样画已知直线的平行线？3、如图，直线AB、CD被EF所截，指出图中几组角的关系。2、平行线有哪些公理？NMABCDEFαβ在生...
期末专题复习：第五章（第一课时）教学目标：1.经历对第五章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,梳理本章的知识结构.2.通过...
