cbaBAaCB课题：5.2.1平行线课型：新授学习目标：1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；2．理解并掌握平行公理及其...
5．3．1平行线的性质教学任务分析教学目标知识技能1．探索并掌握平行线的性质．2．能用平行线的性质定理进行简单的计算、证明．3．知道对平...
平行线（1）教学要点：1、进一步理解两条直线平行的关系，掌握有关的符号表示；2、会用三角尺过直线外一点画这条已知直线的平行线；教学过...
如图，分别将木条a、b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线。转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在右侧与b...
2004－2005学年度第二学期七年级数学科单元目标检测题（一）（相交线与平行线）班别姓名座号成绩一、选择题：（每小题3分，共30分。）1．下...
平行线的判定一、教学目标1．了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法．2．掌握平行线的第二个判定定理，会用判定公理及定理进行简单的推...
§4.2平行线分线段成比例教案课题平行线分线段成比例课型新授课授课人马才平时间2017.9.13班级九年级8班教学目标知识与技能：理解平行线分...
第五章平行线与相交线回顾与思考教学目标：1．经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理...
平行线的性质教学目标：1.使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算．2.通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察...
平行线的性质【教学目标】◆知识目标：理解掌握平行线的性质并能应用◆能力目标：培养学生形成观察辨别、逆向推理等数学方法，培养学生良好...
第四章图形的相似2．平行线分线段成比例山东省青岛市第六十四中学杨波一、学生知识状况分析学生在本章前两课时的学习中，通过对相似图形的...
5.2.2平行线的判定5.2.2平行线的判定（1）根据定义.（2）根据平行公理的推论.如何判断两条直线是否平行？你还记得如何用直尺和三角尺画平行...
第五章小结教学目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对...
第四章图形的相似第2节平行线分线段成比例温故知新（1）什么是成比例线段？（2）你能不通过测量快速将一根绳子分成两部分，使得这两部分的...
科科试题第五章相交线与平行线复习检测一填空题（每小题3分，共24分）1.如图所示，（1）如果∠1=，那么AB∥EF；（2）如果∠1=，那么DF∥AC...
第四章图形的相似第2节平行线分线段成比例温故知新（1）什么是成比例线段？探究活动一如图(1)小方格的边长都是1，直线l1∥l2∥l3,分别交直...
继光中学朱玉华ABP一、学前准备：1、已知直线AB及其外一点P，画出过点P的AB的平行线。2、回答：如图(1)3=B∠∠，则EFAB∥，依据是(2)2+A=18...
1、如图直线ab,1=54°,2,3,4∥∠∠∠∠各是多少度?2．如图2-18，一束平行光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射，此时∠1=∠2，∠3=∠4．（1...
兰州市第十中学谢中明欢迎各位老师光临指导！第二章平行线与相交线§2.3平行线的特征如图：直线a与直线b平行（1）测量同位角∠1和∠5的大小...
5.2.3平行线的性质双龙一中王汉彩世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元1173年，为８层圆柱形建筑，全部用白色大理石砌成塔高54.5米．创设情...
