莫顿 . 亨特（ 1 ）通过默读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，能总结出概括文章内容的方法。（ 2 ） 通过品读重点段，能说出...
第 17 课走一步，再走一步1. 读一读，写一写(1) 正音辨形。迂回 ( ) 纳罕 ( ) 头晕目眩 ( )耸立 ( )颤抖 ( )小心翼翼 ( ...
考点指导：仿写句子。• 请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同 。 • 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类...
走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿 · 亨特莫顿 · 亨特字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕...
[ 美 ] 莫顿 · 亨特走一步，再走一步兰州科学院中学 gaowen 学习目标1 、能完整地复述故事情节情节，做到条理清楚，详略得当。2 ...
列一步计算方程解决实际问题1. 解方程。X÷8=160 5X=10.5 X + 0.7=2.32. 判断。（1）如果 ÷0.5＝0.5，那么 ＝1。（ ）（2）等式...
附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：《走一步，再走一步》姓名：祝艳兰工作单位：泸水市民族中学学科...
走一步，再走一步 教学目标： 1、能用普通话有感情地朗读课文，体会作者的思想情感。能复述故事情节，理解文章内容。 2、品味作品富有表...
走一步走一步再走一步再走一步莫顿莫顿··亨特亨特阅读活动之一整体理解课文（自学、展学）1、勾画出不认识的字词。2、思考：这是一篇。字...
走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿··亨特亨特大佛中学李枝蔓制作走进故事1、齐读课文，找出记叙文的六要素。2、根据六要素复述故...
